ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معالجة المعلومات وعلاقتها بالق...>الوصف

معالجة المعلومات وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Information Processing and its Relationship to the Ability to Solve Problems among Secondary School Students in Homs City
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: قسيس، رزان عصام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، مهند (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع46
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 101 - 153
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1261750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | التمثيل المعرفي | علم النفس المعرفي | حمص
كلمات المؤلف المفتاحية:
معالجة المعلومات | القدرة على حل المشكلات | Information Processing | Problem-Solving Ability
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين معالجة المعلومات والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة حمص، إضافة للفروق في الدرجات بين الذكور والإناث على المقاييس المستخدمة. تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (160) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، واستخدمت مقياس شمك لمعالجة المعلومات ومقياس القدرة على حل المشكلات الذي طوره حمدي (١٩٩٨) بالاعتماد على نموذج هبنر في حل المشكلات (1978). توصل البحث إلى النتائج التالية: - وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 بين درجات أفراد العينة على كل من مقياسي معالجة المعلومات والقدرة على حل المشكلات. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس معالجة المعلومات تبعا لمتغير النوع (ذكور-إناث) لصالح الإناث. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس القدرة على حل المشكلات تبعا لمتغير النوع (ذكور، إناث).

The research aims to identify the relationship between information processing and the ability to solve problems among secondary school students in the city of Homs, in addition to the differences in scores between males and females on the scales used. The study was applied to a sample of (160) male and female high school students, and used the Schmeck scale for information processing and the scale of problem-solving ability developed by Hamdi (1998) based on Hepner's problem-solving model (1978). The research reached the following results: - There is a statistically significant correlation at the significance level of 0.05 between the scores of the sample members on each of the two scales of information processing and problem solving ability. - There are statistically significant differences at the significance level of 0.05 between the mean scores of the sample members on the information processing scale according to the gender variable (males -females) in favor of females. -There are no statistically significant differences at the significance level of 0.05 between the mean scores of the sample members on the scale of problem-solving ability according to the gender variable (male-female).
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.