قلق التصور المعرفي وعلاقته بالتوقعات المستقبلية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Concern about Cognitive Perception and its Relationship to Future Expectations among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، سالم حميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obaid, Salim Hameed |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 269 - 286 |
| ISSN: |
1812-0380 |
| رقم MD: | 1262168 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قلق التصور المعرفي | التوقعات المستقبلية | Cognitive Anxiety | Future Expectations
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05201nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2014375 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a عبيد، سالم حميد |g Obaid, Salim Hameed |e مؤلف |9 487790 | ||
| 245 | |a قلق التصور المعرفي وعلاقته بالتوقعات المستقبلية لدى طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Concern about Cognitive Perception and its Relationship to Future Expectations among Middle School Students | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية |c 2021 | ||
| 300 | |a 269 - 286 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الطلبة يمكن اعتبارهم العمود الفقري للمجتمع لان بهم سوف تبني الأمة أمالها ومستقبلها ومن أجل تكوين شخصية للطالب تحمل عقل منفتح ورؤية أكثر وضوح. لذا استهدف البحث الحالي ما يأتي: - معرفة مستوى قلق التصور المعرفي لدى طلبة الإعدادية ودلالة الفروق الإحصائية وفق متغير النوع (ذكور-إناث). والتعرف على التوقعات المستقبلية لدى طلبة الإعدادية ودلالة الفروق الإحصائية وفق متغير النوع (ذكور-إناث). وهل توجد علاقة بين قلق التصور المعرفي والتوقعات المستقبلية لدى طلبة المرحلة الإعدادية اقتصر البحث الحالي على طلبة الإعداديات من كلا الجنسين في محافظة الأنبار قضاء الرمادي اعتمد الباحث خطوات المنهج الوصفي الارتباطي؛ تكون مجتمع البحث الحالي من (63605) طالبا وطالبه وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية؛ إذ بلغت عينة البحث (120) طالبا وطالبة. وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس لقلق التصور المعرفي وبناء مقياس للتوقعات المستقبلية. بعد معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة. أظهرت النتائج الآتي: 1-قلق التصور المعرفي أعلى من المتوسط لدى أفراد العينة؛ وليس هناك فروق تنسب إلى النوع. 2-التوقعات المستقبلية أعلى من المتوسط لدى أفراد العينة؛ وليس هناك فروق تنسب إلى النوع. 3-لا توجد علاقة داله إحصائيا بين قلق التصور المعرفي والتوقعات المستقبلية لدى أفراد العينة. ومن هذه النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات. |b For students, they can be considered the backbone of society because with them the nation will build its hopes and future, and in order to form a personality for the student with an open mind and a clearer vision. Therefore, the current research targeted the following: - Knowing the level of cognitive perception anxiety of middle school students and the significance of statistical differences according to the gender variable (male-female). And identifying the future expectations of middle school students and the significance of statistical differences according to the gender variable (male-female). Is there a relationship between cognitive perception anxiety and future expectations among middle school students? The current research was limited to middle school students of both sexes in Anbar Governorate, Ramadi district, the researcher adopted the steps of the relational descriptive approach, the current research community consisted of (63605) students and students, and the sample was chosen randomly As the research sample reached (120) male and female students. To achieve the objectives of the research, the researcher built a scale for cognitive perception anxiety and built a scale for future expectations. After processing the data by appropriate statistical means. The following results showed: 1- The cognitive perception anxiety is higher than the average for the sample, and there are no differences attributed to the gender. 2- Future expectations are higher than the average for the sample, and there are no differences attributed to the gender. 3- There is no statistically significant relationship between cognitive perception anxiety and future expectations among the sample members. From these results, the researcher made a number of recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a التغيرات الفكرية |a النظام التصوري للفرد |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a قلق التصور المعرفي |a التوقعات المستقبلية |b Cognitive Anxiety |b Future Expectations | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |l 003 |m ع3 |o 1151 |s مجلة كلية التربية |t Journal of Faculty of Education |v 022 |x 1812-0380 | ||
| 856 | |u 1151-022-003-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1262168 |d 1262168 | ||
عناصر مشابهة
-
أبعاد التنور التاريخي وعلاقتها بالتفكير المستقبلي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: مرتضي، حسنين عدنان منشور: (2023) -
فعالية التدريب على التمثيل العقلي للأشكال في التحول الرتبي للقوة المعرفية المسيطرة وآثره في تخفيف قلق التصور المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: رمضان، أحمد ثابت فضل منشور: (2021) -
القلق الاجتماعي وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الحناكية
بواسطة: العوفي، محمد مشعل عبيد منشور: (2021) -
قلق التحدث وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبيد، سالم حميد منشور: (2022) -
إتهام الذات وعلاقته بالتوقعات المستقبلية المتفائلة - المتشائمة لدى طلبة كلية الآداب
بواسطة: جوني، أحمد عبدالكاظم منشور: (2016)
