ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق التحدث وعلاقته بالتفاعل ال...>الوصف

قلق التحدث وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Speaking Anxiety and its Relationship to Social Interaction among Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبيد، سالم حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: آذار
الصفحات: 137 - 170
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1271792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | التنشئة الاجتماعية | التفاعلات الاجتماعية | علم النفس الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق التحدث | التفاعل الاجتماعي | Speaking Anxiety | Social Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي ما يأتي: - معرفة مستوى الشعور بقلق التحدث لدى طلبة الإعدادية ودلالة الفروق الاحصائية وفق متغير النوع (ذكور-إناث). والتعرف على مستوى التفاعل الاجتماعي لدى طلبة الإعدادية ودلالة الفروق الاحصائية وفق متغير النوع (ذكور-إناث). وهل توجد علاقة بين قلق التحدث والتفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية؟ اقتصر البحث الحالي على طلبة الاعداديات من كلا الجنسين في محافظة الانبار قضاء الرمادي اعتمد الباحث خطوت المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع البحث الحالي من (٦٣٦٠٥) طالبا وطالبة وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية، إذ بلغت عينة البحث (120) طالبا وطالبة. وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس لقلق التحدث وبناء مقياس للتفاعل الاجتماعي. بعد معالجة البيانات بالوسائل الاحصائية المناسبة. أظهرت النتائج الاتي: ١-مستوى الشعور بقلق التحدث أقل من المتوسط لدى أفراد العينة، وليس هناك فروق تنسب إلى النوع. ٢-مستوى التفاعل الاجتماعي أعلى من المتوسط لدى أفراد العينة، وهناك فروق تعود لصالح الذكور.

The current research aimed at the following-: Knowing the level of feeling of speaking anxiety among middle school students and the significance of the statistical differences according to the gender variable (male-female). And to identify the level of social interaction among middle school students and the significance of statistical differences according to the gender variable (male-female). Is there a relationship between speaking anxiety and social interaction among middle school students? The current research was limited to middle school students of both sexes in Anbar Governorate, Ramadi District. The researcher adopted the steps of the descriptive correlative approach. The current research community consisted of (63605) students and the sample was chosen by random method. The research sample consisted of (120) male and female students. To achieve the objectives of the research, the researcher built a scale for speaking anxiety and a scale for social interaction. After processing the data by appropriate statistical means. The results showed the following: 1. The level of feeling anxious about speaking is less than the average among the sample members, and there are no differences attributed to gender 2. The level of social interaction is higher than the average among the sample members, and there are differences in favor of males.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.