ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات تطبيق التعليم المحاسبي الإلكتروني في ظل جائحة كورونا

المصدر: مجلة المعرفة
الناشر: جامعة الزيتونة - كلية التجارة - ترهونة
المؤلف الرئيسي: الشارف، محمد الشارف أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عقرب، محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 43 - 72
DOI: 10.35778/1757-000-014-003
رقم MD: 1262201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التعليم المحاسبي | جائحة كورونا
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
LEADER 03828nam a22002417a 4500
001 2014423
024 |3 10.35778/1757-000-014-003 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a الشارف، محمد الشارف أحمد  |e مؤلف  |9 464203 
245 |a معوقات تطبيق التعليم المحاسبي الإلكتروني في ظل جائحة كورونا 
260 |b جامعة الزيتونة - كلية التجارة - ترهونة  |c 2021  |g سبتمبر  |m 1443 
300 |a 43 - 72 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة لتحديد أهم المشاكل والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المحاسبي الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس المحاسبي في ظل جائحة كورونا، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدما استمارة الاستبيان كوسيلة لجمع البيانات، حيث قام الباحثان بتحديد مجموعة من المشاكل والمعوقات يتوقع أن تكون هي السبب في عدم الاعتماد بشكل أكبر على التعليم المحاسبي الإلكتروني؛ ووضع هذه المشاكل في استمارة استبيان وتوزيعها على مجتمع الدراسة المتمثل في أعضاء هيئة التدريس بقسم المحاسبة في كلية الاقتصاد جامعة طرابلس، وتم توزيع عدد 57 استمارة استبيان كلها صالحة للتحليل. ونتيجة التحليل الوصفي للبيانات التي جمعت، وبناء على الاختبار الإحصائي لفرضية الدراسة، توصل الباحثان إلى مجموعة من المعوقات التي تحد من تطبيق التعليم المحاسبي الإلكتروني من أهمها: قلة الموارد المالية المخصصة للتعليم المحاسبي الإلكتروني. وضعف البنية التحتية التكنولوجية الملائمة للتعليم الإلكتروني؛ وعدم توفر الخبراء والمختصين بالدعم الفني، وضعف قدرة بعض أعضاء هيئة التدريس المحاسبي على استخدام التكنولوجيا؛ وضعف إجادة اللغة الإنجليزية؛ وعدم تلقيهم للدورات المناسبة لتؤهلهم لتطبيق التعليم المحاسبي الإلكتروني، مع عدم تشجيع إدارة الجامعة لأعضاء هيئة التدريس للتحول إلى التعليم المحاسبي الإلكتروني، وعدم وجود التشريعات القانونية المنظمة للتعليم الإلكتروني، وصعوبة تحويل بعض المقررات الدراسية المحاسبية للتعليم الإلكتروني. كما خلصت هذه الدراسة إلى رغبة واقتناع أعضاء هيئة التدريس المحاسبي بالتعليم المحاسبي الإلكتروني وتزداد أهميته في ظل هذه الجائحة. 
653 |a الإدارة التربوية  |a صعوبات التعلم  |a المحاسبة المالية  |a المقررات الدراسية  |a فيروس كورونا "كوفيد-19"  |a تكنولوجيا التعليم 
692 |a التعليم الإلكتروني  |a التعليم المحاسبي  |a جائحة كورونا 
700 |a أبو عقرب، محمد محمد  |e م. مشارك  |9 403924 
773 |4 الاقتصاد  |6 Economics  |c 003  |e Al Marifah Journal  |l 014  |m ع14  |o 1757  |s مجلة المعرفة  |v 000 
856 |u 1757-000-014-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
999 |c 1262201  |d 1262201