ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات التعليم عن بعد في ظل ان...>الوصف

معيقات التعليم عن بعد في ظل انتشار وباء كورونا من وجهة نظر مدرسي الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة في محافظة صلاح الدين

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Distance Learning during Corona Epidemic According to Middle School Social Studies’s Instructors in Salah Al-Din Governorate
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: خلف، مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalaf, Mustafa Mohammed
المجلد/العدد: مج30, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تموز
الصفحات: 334 - 350
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1396366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | التعليم عن بعد | وباء كورونا | الاجتماعيات | المرحلة المتوسطة | Obstacles | Distance Education | Corona Epidemic | Socials | Middle School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث، الكشف عن معيقات التعليم عن بعد في ظل انتشار وباء كورونا من وجهة نظر مدرسي الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة في محافظة صلاح الدين، بلغت عينة الدراسة (38) مدرسا في مادة الاجتماعيات، منهم (25) مدرسا و (13) مدرسة اختيروا بالطريقة العشوائية. وتم تطوير أداة موزعة على ثلاث مجالات مبنية على (40) فقرة، وقد تم التحقق من الصدق والثبات فيها، توزعت على العينة المستهدفة. وأشارت نتائج الدراسة أن المعوقات المتعلقة بمجال الطالب من أكبر المعوقات في مجال استخدام التعليم عن بعد، تلاها المعوقات المتعلقة بمجال التكنولوجيا وتقنية الشبكات، وجاءت المعوقات التي تتعلق بمجال المدرس بالمرتبة الثالثة، في حين لم يتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس والخبرة والمؤهل العلمي، وبناءً على نتائج الدراسة قدم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات المتعلقة بالتعليم عن بعد والتي تصب في مصلحة العملية التربوية.

This study aimed to reveal the obstacles of distance learning in light of the spread of the Corona epidemic, from the point of view of social studies teachers for the intermediate stage in Salah El-Din Governorate. The samples were (38) teachers of social studies, (25) male and (13) female chosen randomly, In a random way. A tool was developed distributed over three areas based on (40) items, and its validity and reliability were verified, distributed among the target sample. The results of the study indicated that the obstacles related to the field of the student, are among the biggest obstacles in the field of using distance education, followed by the obstacles related to the field of technology and network technology, Obstacles related to the field of the teacher ranked third, while it was not found that there were statistically significant differences according to the variable of gender, experience and educational qualification. According to the results of the study, the, researcher presents many of recommandations and suggestions that are related to distance education which develops the procedure of education.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.