درجة تطبيق رؤساء الأقسام بكلية الدراسات العليا جامعة الزيتونة لإدارة المعرفة وعلاقتها بدرجة الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | المهباط، نجاة محمد ميلاد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 130 - 145 |
| رقم MD: | 1262261 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
"تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي: ما درجة تطبيق رؤساء الأقسام بكلية الدراسات العليا جامعة الزيتونة لإدارة المعرفة وعلاقتها بدرجة الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم؟ ويتفرع من هذا التساؤل: ما درجة تطبيق رؤساء الأقسام بكلية الدراسات العليا جامعة الزيتونة لإدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؟ ما درجة الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا جامعة الزيتونة من وجهة نظرهم؟ هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة تطبيق إدارة المعرفة ودرجة الإنتاجية العلمية؟. وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق رؤساء الأقسام بكلية الدراسات العليا جامعة الزيتونة لإدارة المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، التعرف على درجة الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا جامعة الزيتونة من وجهة نظرهم، والتعرف عما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة تطبيق إدارة المعرفة ودرجة الإنتاجية العلمية؟. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لكونه المنهج المناسب لإجراء مثل هذه الدراسات، أما مجتمع الدراسة تكون من أعضاء هيئة التدريس بكلية الدراسات العليا بجامعة الزيتونة والبالغ عددهم (52) عضو هيئة تدريس، ونظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة، فقد تم اعتماد أسلوب المسح الشامل، فتم توزيع (52) استمارة واسترد منها (46) استمارة صالحة للتحليل، أما أداة الدراسة تم الاعتماد على استمارة استبيان تتكون من مجموعة من الفقرات. وبعد تحليل البيانات أظهرت الدراسة إن مستوى إدارة المعرفة بالكلية قيد الدراسة كان مرتفعا، حيث كانت قيمة متوسط الاستجابة لهذا المحور (3.46) وفق مقياس التدرج الخماسي، وبينت الدراسة إن مستوى الإنتاجية العلمية بالكلية قيد الدراسة كان متوسطا، حيث كانت قيمة متوسط الاستجابة لهذا المحور (3.25) وفق مقياس التدرج الخماسي، وأوضحت الدراسة وجود علاقة بين إدارة المعرفة والإنتاجية العلمية، حيث كانت قيمة معامل الارتباط (0.786)، وقيمة الدلالة الإحصائية تساوي (0.000)، وبينت الدراسة وجود أثر معنوي ذو دلالة إحصائية لإدارة المعرفة على الإنتاجية العلمية وكانت نسبة الأثر (61.8%). وتوصي الدراسة بما يلي: ضرورة قيام المسؤولين في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بتنظيم دورات تدريبية توضح لأعضاء هيئة التدريس فيها مفهوم إدارة المعرفة، وتنظيم دورات تدريبية توضح الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس، مما قد يؤدي إلى رفع الدرجة من المتوسطة إلى الدرجة المرتفعة، ووضع معايير مناسبة تركز على أن يكون من بينها إلمام أعضاء هيئة التدريس بإدارة المعرفة والإنتاجية العلمية، عند اختيارهم لتدريس في الدراسات العليا." |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق رؤساء الأقسام الاكاديمية في الجامعات الخاصة في العاصمة عمان لإدارة المعرفة وعلاقتها بدرجة الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: الخب، دلال سامي منشور: (2017) -
درجة تطبیق رؤساء الأقسام الأكادیمیة في الجامعات الأردنیة لإدارة المعرفة وعلاقتها بدرجة إدارة التغییر من وجهة نظر أعضاء هیئة التدریس
بواسطة: الصمادي، تسنیم طه منشور: (2017) -
درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة عمان لمبادئ الحوكمة التربوية وعلاقتها بدرجة ممارسة الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: محمود، ربى سمير محمود منشور: (2018) -
درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة اليرموك لدورهم في إدارة الاجتماعات وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: سالم، حسني إنعام علي منشور: (2021) -
درجة تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية للشفافية الإدارية في كليات المجتمع الخاصة في محافظة عمان وعلاقتها بالتفاؤل الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: غانم، عدنان كامل فارس منشور: (2017)
