ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الاتجاهات والتحصيل...>الوصف

العلاقة بين الاتجاهات والتحصيل في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: محالي، ججيقة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahali, Jejiqah
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 139 - 154
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1262302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الثانوية | الاتجاهات الدراسية | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الاتجاهات نحو الرياضيات والتحصيل فيها لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، ودراسة الفروق بين الجنسين في الاتجاه نحو هذه المادة، ولقد اعتمدنا في هذه الدراسة على مقياس الاتجاه نحو الرياضيات من إعداد الدكتور محمد بن برجس مشعل الشهراني، لعام (2010) متحقق من صدقه وثباته، وذلك بعد تكييفه على البيئة الجزائرية من طرف الباحثة ليتلاءم مع متطلبات هذه الدراسة، حيث طبق على عينة قوامها (200) تلميذ وتلميذة من السنة الثانية ثانوي، كما اعتمدنا على نتائج الاختبارات الفصلية (الفصل الأول والفصل الثاني) في مادة الرياضيات ومعدلات التلاميذ في هذه المادة من العام الدراسي 2013-2014، للكشف عن العلاقة المدروسة. ولقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية بين المتغيرين، أي الاتجاه نحو الرياضيات والتحصيل فيها، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في الاتجاه نحو مادة الرياضيات.
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.