ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس بالنماذج التدري...>مارك

فاعلية التدريس بالنماذج التدريسية الحديثة في تحصيل مادة التاريخ عند طلاب الصف الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching with Modern Teaching Models in the Achievement of History by Fourth-Grade Literary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ذرب، قصى هادى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qusay Hadi Darb
مؤلفين آخرين: عبود، على موحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 591 - 604
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1262739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | مادة التاريخ | مرحلة التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | النماذج التدريسية | التحصيل | طلاب الصف الرابع الأدبي | Activity | Teaching Models | Fourth-Grade Literary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04059nam a22002417a 4500
001 2015318
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 472843  |a ذرب، قصى هادى  |e مؤلف  |g Qusay Hadi Darb 
245 |a فاعلية التدريس بالنماذج التدريسية الحديثة في تحصيل مادة التاريخ عند طلاب الصف الرابع الأدبي 
246 |a The Effectiveness of Teaching with Modern Teaching Models in the Achievement of History by Fourth-Grade Literary Students 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 591 - 604 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يستهدف البحث الحالي تعرف فاعلية التدريس بالنماذج التدريسية الحديثة في تحصيل مادة التاريخ عند طلاب الصف الرابع الأدبي، وصاغ الباحث الفرضية التي نصت ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب الصف الرابع الأدبي المجموعات التجريبية الثلاث المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية بأنموذج) التحليل البنائي (والمجموعة التجريبية الثانية التي تدرس بأنموذج (التدريس الواقعي) والمجموعة التجريبية الثالثة التي تدرس المادة نفسها بأنموذج) التعلم البنائي (في اختبار التحصيل البعدي، بلغت عينة البحث (90) طالب موزعين على ثلاثة مجموعات تجريبية، واتبع الباحث منهج البحث التجريبي، وبعد تحليل نتائج البحث باستعمال برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، (SPSS) تبين أن هناك فاعلية في تدريس طلاب الصف الرابع الأدبي بالنماذج التدريسية الحديثة من خلال رفع مستوى التحصيل الدراسي في مادة التاريخ .  |b The current research aims to identify the effectiveness of teaching with modern teaching models in the achievement of history by fourth-grade literary students, and the researcher formulated the hypothesis that stated there is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average grades of fourth-grade literary students, the three experimental groups, the first experimental group Which studies the subject of the history of Arab Islamic civilization with the model (structural analysis) and the second experimental group that studies the model (realistic teaching) and the third experimental group that studies the same material with the model (constructive learning) in the post achievement test. The research sample reached (90) students distributed into three groups Experimental, and the researcher followed the experimental research method, and after analyzing the results of the research using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program, it was found that there is effectiveness in teaching fourth-grade literary students with modern teaching models by raising the level of academic achievement in the history subject. 
653 |a المناهج الدراسية  |a مادة التاريخ  |a مرحلة التعليم المتوسط 
692 |a الفاعلية  |a النماذج التدريسية  |a التحصيل  |a طلاب الصف الرابع الأدبي  |b Activity  |b Teaching Models  |b Fourth-Grade Literary Students 
700 |9 562084  |a عبود، على موحان  |e م. مشارك  |g Ali Mohan Abbood 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 042  |l 003  |m ع3  |o 1151  |s مجلة كلية التربية  |t Journal of Faculty of Education  |v 021  |x 1812-0380 
856 |u 1151-022-003-034.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1262739  |d 1262739 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.