ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأدوار التربوية للإعلام المدر...>الوصف

الأدوار التربوية للإعلام المدرسي ومعوقاته كما يراها معلمو المرحلة الثانية من التعليم الأساسي العام ببلدية الأبيار

المصدر: مجلة دلالات
الناشر: جامعة طبرق
المؤلف الرئيسي: مخلوف، عيسى رمضان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhlouf, Essa Ramadan Mohamed
مؤلفين آخرين: الزوي، سامي سليمان حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 109 - 137
رقم MD: 1263165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | المهارات المعرفية | الإذاعة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدوار التربوي | الإعلام المدرسي | المعلمين | التعليم الأساسي | Educational Role | School Media | Teachers | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أكثر وسائل الإعلام المدرسي استخداما في المدارس الأساسية ببلدية الأبيار، والتعرف على أهم الأدوار التربوية للإعلام المدرسي ومعوقاتها كما يراها المعلمين بمرحلة التعليم الأساسي، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي العام ببلدية الأبيار والبالغ عددهم (150) معلم ومعلمة، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (42) عبارة مقسمة على ثلاث مجالات هي (وسائل الإعلام، الأدوار التربوية للإعلام المدرسي، معوقات الإعلام المدرسي)، ولقد بينت النتائج أن أكثر وسائل الإعلام المدرسي استخداما (الإذاعة المدرسية، المكتبة المدرسية، المسرح المدرسي)، وأن أهم الأدوار التربوية للإعلام المدرسي (مساندة المعلمين والمعلمات لإيصال المعلومة وتعزيز القيمة التربوية بطرق أكثر تشويقا، تعريف الطلاب بواقع مجتمعهم وتاريخهم وأمجادهم، اكتشاف المواهب لدى الطلاب والاهتمام بها، إثارة وتنمية الميول والاهتمامات والرغبات الدراسية والمهنية لدى الطلاب)، وأن أهم معوقات الإعلام المدرسي (عدم توفر مركز إعلامي في كثر من المدارس، ضعف التنسيق بين المؤسسات التربوية والمؤسسات الإعلامية، قلة الحوافز المادية والمعنوية للعاملين في الإعلام المدرسي، عدم توفر التمويل اللازم للإعلام المدرسي)، كما أكدت النتائج بأنه لا يوجد اختلاف في استجابات أفراد العينة نحو الأدوار التربوية للإعلام المدرسي ومعوقاته وفقا لمتغيري النوع والتخصص لدى المعلمين.

The study aimed to identify the most common school media used in basic schools in the municipality of Al-Abyaar, and to identify the most important educational roles of school media and its obstacles as seen by teachers in the basic education stage, and the descriptive analytical approach was adopted. The wells, who numbered (150) male and female teachers, The study tool was represented in a questionnaire consisting of (42) statements divided into three areas (media, educational roles of school media, obstacles to school media), and the results showed that the most used school media are (school radio, school library, and school theater), And that the most important educational roles of school media (supporting teachers to deliver information and enhance educational value in more interesting ways, familiarize students with the reality of their society, their history and their glories, discover talents among students and take care of them, stimulate and develop students’ academic and professional tendencies, interests and desires), And that the most important obstacles to school media are (the lack of a media center in many schools, poor coordination between educational institutions and media institutions, lack of material and moral incentives for workers in school media, lack of necessary funding for school media), and the results confirmed that there is no difference in The responses of the sample members towards the educational roles of the school media and its obstacles according to the variables of gender and specialization of teachers.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.