| LEADER |
03026nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2015806 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1753-000-006-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 436945
|a أبو حلفاية، عائشة علي محمد
|e مؤلف
|q Abu Halfaia, Aisha Ali Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لإدارة الأزمة التعليمية في ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 100
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن تصور مقترح لإدارة الأزمة التعليمية في ليبيا. اعتمدت الورقة على المنهج الوصفي. عرضت الورقة إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات، الأزمة، الأزمة التعليمية، وأهم الدراسات السابقة، دراسة زينب خليل القذافي(2017)، دراسة عزيزة عبد الله الطيب (2014). وتضمن الإطار المفاهيمي لإدارة الأزمات التعليمية، وعرف الأزمة لغة واصطلاحا، ومفهوم المشكلة، مفهوم الكارثة، وعرف إدارة الزمة التعليمية. وذكر أهمية إدارة الأزمات التعليمية، وينبع دورها في توفير النظام والاستقرار من خلال التخطيط والتنظيم والتوجيه والتنسيق لجهود العاملين واتخاذ القرارات المناسبة للأزمة التعليمية أهمها، منع وقوع الزمة التعليمية كلما أمكن. وعرض أهداف إدارة الأزمات التعليمية منها، توفير الإمكانات المادية للاستعداد والمواجهة بأقل تكلفة. وذكر خصائص الأزمات التعليمية. وكشف عن التصور المقترح لإدارة الأزمة التعليمية، مبررات التصور المقترح، أهداف التصور المقترح، بناء التصور المقترح، إجراءات تطبيق التصور المقترح. وأوضح التخطيط لإدارة الأزمة التعليمية، ومتطلبات تطبيق التصور المقترح. واختتمت الورق بالتركيز على إجراءات للتغلب على المعوقات المحتملة أمام تنفيذ التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الأزمات التعليمية
|a التعليم الليبي
|a إدارة الأزمات
|
| 700 |
|
|
|9 441233
|a القمبرى، زاكي مسعود
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 006
|e Anwar alma‘arefah Journal
|l 006
|m ع6
|o 1753
|s مجلة أنوار المعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1753-000-006-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1263207
|d 1263207
|
