English teachers' perceptions of coordinated vs. non-coordinated English language exams
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | Salih, Mahmud Husein (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Saraireh, Mohammad Atawi T. (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج 10, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الصفحات: | 65 - 75 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 126387 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| وصف العنصر: |
النص باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| ISSN: |
1021-6804 |
عناصر مشابهة
-
Students‘ Attitudes Toward Essay Versus Multiple – Choice English Language Exams
بواسطة: البدارين، محمد منشور: (1995) -
ENGLISH MAJORS INADEQUATE STANDARD IN ARAB UNIVERSITIES
بواسطة: Salih, Mahmud Husein منشور: (1993) -
Evaluating Practicum at Majmaah University from English-Language Student-Teachers’ Perspectives
بواسطة: الحربي، عبدالكريم بن ساجي منشور: (2020) -
SUGGESTED CRITERIA FOR EVALUATING TEACHERS GUIDES FOR ENGLISH LANGUAGE TEACHING
بواسطة: Abou Haggar, Kawther M. A. منشور: (1995) -
What are we testing in EFL: linguistic or communicative competence ? A case study of testing in Jordanian schools
بواسطة: Kailani, Taiseer Zaid منشور: (1995)
