| LEADER |
04662nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2016742 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 453972
|a الأحمري، أحمد عبدالله سعيد آل عمر
|e مؤلف
|g Alahmay, Ahmad A. S.
|
| 245 |
|
|
|a دور أنشطة الموهوبين المدرسية في تحقيق متطلبات الأمن الفكري:
|b دراسة نظرية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Gifted School Activities in Achieving Requirements of Intellectual Security:
|b Conceived Proposal
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سوف يقوم الباحث بالتعرف على دور أنشطة الموهوبين المدرسية في تحقيق متطلبات الأمن الفكري كدراسة نظرية ومحاولة التوصل لتصور مقترح في كيفية تحقيق متطلبات الأمن الفكري عن طريق بحث دور أنشطة الموهوبين المدرسية التي تقدمها المدرسة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي برنامج الموهوبين المدرسي، واستعراض واقع أنشطة الموهوبين المدرسية في تحقيق متطلبات الأمن الفكري من وجهة نظر معلمي برنامج الموهوبين المدرسي، والتعرف على المعوقات التي تحد من فاعلية أنشطة الموهوبين المدرسية في تحقيق متطلبات الأمن الفكري من وجهة نظر معلمي برنامج الموهوبين المدرسي، ومحاولة الوصول لمتطلبات تفعيل دور أنشطة الموهوبين المدرسية في تحقيق متطلبات الأمن الفكري من وجهة نظر معلمي برنامج الموهوبين المدرسي، مع وضع تصور مقترح لدور أنشطة الموهوبين المدرسية في تحقيق متطلبات الأمن الفكري، والاطلاع على تجارب ومحاولات وزارة التعليم في تحقيق متطلبات الأمن الفكري في برامج وأنشطة الموهوبين داخل المدرسة، وقد تسهم نتائج الدراسة في تزويد الباحثين والمهتمين في مجال التعليم وإعداد الأنشطة المتعلقة بالموهوبين داخل المدرسة لتحقيق الأمن الفكري.
|b The researcher will identify the role of the school’s gifted activities in achieving the requirements of intellectual security as a theoretical study and an attempt to reach a proposed vision on how to achieve the requirements of intellectual security by examining the role of the school’s gifted activities offered by the school in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of the school’s gifted program teachers, and reviewing the reality Gifted school activities in achieving intellectual security requirements from the point of view of (school gifted program teachers), and identifying the obstacles that limit the effectiveness of school gifted activities in achieving intellectual security requirements from the point of view of (school gifted program teachers), and trying to reach the requirements to activate the role of gifted activities schools in achieving the requirements of intellectual security from the point of view of (teachers of the school gifted program), with a proposed vision for the role of school activities for the gifted in achieving the requirements of intellectual security, and reviewing the experiences and attempts of the Ministry of Education in achieving the requirements of intellectual security in the programs and activities of the gifted within the school. The results of the study in providing researchers and those interested in the field of education and preparing activities related to the gifted within the school to achieve Intellectual security.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الطلبة الموهوبون
|a الأنشطة المدرسية
|a الوعي الثقافي
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 071
|m ع71
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-071-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1264006
|d 1264006
|
