ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمهارات التدريس الد...>الوصف

تصور مقترح لمهارات التدريس الداعمة لتحقيق التكامل لدى معلمي الحلقة العليا (STEM) بمدينة جدة من المرحلة الابتدائية بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات

المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، عبدالعزيز غصاب نمشان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ممدوح، أيمن عايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1264007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التعليم | التقنيات الحديثة | التطوير التكنولوجي | الخدمات التربوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التدريس | التكامل بين الرياضيات والعلوم والهندسة والتقنية | Teaching Skills | Integration Between Mathematics, Science, Engineering, and Technology, Mathematics Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لمهارات التدريس الداعمة لتحقيق التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات لدى معلمي الحلقة العليا من المرحلة الابتدائية بمدينة جدة. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي. تم اختيار عينة عشوائية قوامها (25) من بين معلمي رياضيات المرحلة الابتدائية بمحافظة جدة وذلك بالتعاون مع مشرفي الرياضيات بمكاتب التعليم بمحافظة جدة. في ضوء أهداف هذه الدراسة وأسئلتها، تمثلت أداة الدراسة في قائمة المهارات التدريسية لدى معلمي الرياضيات الحلقة العليا من المرحلة الابتدائية بمدينة جدة في ضوء منهج التكامل بين الرياضيات والعلوم والهندسة والتقنية. توصلت الدراسة إلى موافقة العينة على التصور المقترح لمهارات التدريس الداعمة لتحقيق التكامل بين الرياضيات والعلوم والهندسة والتقنية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية بمستوى مرتفع. قدمت الدراسة بعض التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء النتائج.

The study aimed to present a suggested proposal of the teaching skills enhancing the achievement of integration between mathematics, science, engineering and technology among mathematics teachers at the primary level in the Kingdom of Saudi Arabia. The researcher followed the descriptive analytical method. Selecting a random sample of (25) from among the primary stage mathematics teachers in Jeddah Governorate, in cooperation with irrigation supervisors in the light of the objectives and questions of this study. The study reached the sample approval of the suggested proposal of teaching skills enhancing the achievement of integration between mathematics, science, engineering and technology among mathematics teachers at the primary level in the Kingdom of Saudi Arabia at a high level. The study presented some of the tasks and research planned in light of the results.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.