ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المعلم في مواجهة اختراق ال...>الوصف

دور المعلم في مواجهة اختراق العولمة لمنظومة القيم

المصدر: المجلة الجامعة
الناشر: جامعة الزاوية - مركز البحوث والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: شلوف، محمد مسعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 170 - 203
رقم MD: 1264029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القيم الاجتماعية | الوعي التربوي | عصر العولمة | القيم التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن دور المعلم في مواجهة اختراق العولمة لمنظومة القيم. وتضمنت الورقة إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم العولمة، والقيم، والاختراق القيمي. وتطلب الإطار المنهجي للبحث التعرف على تأثير العولمة في منظومة القيم، ودور المعلم بأساليبه وممارساته في مواجهة الاختراق القيمي. كما تم تناول الاختراق القيمي وتحليل أبعاده وآلياته، في ظل العولمة وأهم التحديات التي تساعد على ترسيخه وعوامله الضاغطة وطبيعة علاقته بالمعلم والتعليم وأهم التوجهات والمنطلقات الاستراتيجية التي يمكن الاستناد إليها في عملية المواجهة تعليميًا. وتمت الإشارة إلى مصادر القيم ومراحل اكتسابها وأهميتها بالنسبة للفرد والمجتمع وماهية العولمة وسماتها وخصائصها، وبعض أساليب العولمة المستخدمة في الاختراق القيمي والآثار السلبية لها، ودور المعلم في مواجهة الاختراق القيمي، والأساليب التي يمكن أن يتبعها المعلم لتنمية قيم تلاميذه وحمايتها من الاختراق. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة محاربة القيم السلبية والضارة التي تحاول قنوات العولمة نشرها بين أبناء الأقطار المستهدفة لكي لا تؤثر سلبًا وتعمي قلوبهم وعقولهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.