ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف اختبارات الكتاب المفتوح...>الوصف

توظيف اختبارات الكتاب المفتوح في تقييم طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: Employing Open Book Tests in Evaluating Female Graduate Students in the College of Education at Imam Mohammad bin Saud Islamic University: A Case Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العساف، أحلام محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alassaf, Ahlam Mohammed
مؤلفين آخرين: العقالى، أماني أحمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 70 - 101
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1264190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | الاختبارات التعليمية | طلبة الدراسات العليا | التعليم الجامعي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الاختبارات | الكتاب المفتوح | التوظيف | Evaluating | Tests | Open Book | Employing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أوجه الاستفادة من توظيف اختبارات الكتاب المفتوح في تقييم طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وذلك من خلال الوقوف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس حول توظيف اختبارات الكتاب المفتوح في تقييم طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وبيان انعكاسات توظيف اختبارات الكتاب المفتوح في تقييم طالبات الدراسات العليا على الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وقد اعتمدت الدراسة "المنهج الوصفي"، كما اعتمدت على المقابلة في جمع البيانات، وجاءت عينة الدراسة قصدية من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود، وكان عدد عينة الدراسة (عضوتين) بقسمي الإدارة والتخطيط التربوي، وأصول التربية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أبرزها: أهمية اختبار الكتاب المفتوح في تنمية مهارات التفكير العليا والتفكير الناقد والابتكاري لدى الطالبات، كما أبرزت الدراسة تخوف الطالبات من اختبار الكتاب المفتوح؛ لعدم ملاءمة متطلبات الاختبار مع الزمن المحدد له، كذلك إحجام بعض أعضاء هيئة التدريس عن اختبارات الكتاب المفتوح؛ لصعوبة التخطيط له وتنفيذه وتصحيحه، بالإضافة إلى تخوفهم من شكاوى الطالبات، وعدم الثقة في نتائج الاختبار، كذلك عدم الثقة في مدى فاعلية توظيف اختبارات الكتاب المفتوح في تقييم طلبة الدراسات لمناسبتها للمرحلة التعليمية المتقدمة. كما توصلت الدراسة إلى أنه هناك حاجة إلى التدريب على تطبيق اختبارات الكتاب المفتوح؛ لإدراك أهميتها وفاعلية أثرها على الطالبات، بالإضافة إلى أهمية توظيف تقنيات التعليم في تهيئة الطالبات لتطبيق اختبارات الكتاب المفتوح، وأوصت الدراسة بأهمية تقديم عضو هيئة التدريس التغذية الراجعة الفورية للطالبات؛ مما يدعم تقييمهن الذاتي لمهاراتهن في اختبار الكتاب المفتوح، ورفع مستوى جودة تدريس المقرر من خلال تقييم الطالبات نهاية كل فصل دراسي.

The study aimed to reveal the benefits of employing open book tests in evaluating female graduate students in the College of Education at Imam Mohammad bin Saud Islamic University, by identifying the faculty members' attitudes about employing open book tests in evaluating female graduate students in the College of Education at Imam Mohammad bin Saud Islamic University. As well as, the study aimed to clarify the implications of employing open book tests in evaluating the female graduate students on the teaching practices of faculty members at the College of Education at Imam Mohammad bin Saud Islamic University. The study used the descriptive approach and relied on the interview in collecting data. The study' sample was intentionally from the faculty members of the College of Education at Imam Mohammad bin Saud University. The study' sample consisted of (two female members) in the Departments of Administration and Educational Planning, and the Foundation of Education. The study produced findings, most notably: the importance of the open book test in developing higher order thinking skills and critical and innovative thinking among female students, female students' fear of the open book test due to the inadequacy of the test requirements with the time available for it, the reluctance of some members to take open book tests due to the difficulty of planning, implementing and correcting it, their fear of female students' complaints, and their lack of confidence in the results of the test, the effectiveness of employing open book tests in evaluating female graduate students for their suitability for the advanced educational stage, the need for training in the application of open book tests in order to realize its importance and the effectiveness of its impact on female students, the importance of employing educational techniques in preparing the female students to apply the open book tests, the importance of the faculty member providing immediate feedback to the female students that supports their self-evaluation of their skills in the open book test, raising the quality of teaching the course through the evaluation of the female students at the end of each semester.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.