معايير استخدام اختبار الكتاب المفتوح مع طلاب المرحلة الثانوية العامة في ضوء الخصائص التربوية لهذه المرحلة
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي |
| المؤلف الرئيسي: | قاسم، مصطفى محمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kassem, Mustafa M. A. |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 899 - 955 |
| ISSN: |
2636-2899 |
| رقم MD: | 1452484 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اختبار الكتاب المفتوح | معايير | طلاب المرحلة الثانوية العامة | مصر
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
ظهر اختبار الكتاب المفتوح في الأصل في سياق التعليم الجامعي والعالي، وما يزال استخدامه مقصورا على هذا السياق إلى حد كبير. وإذا أضيف إلى ذلك ما أثاره تطبيق اختبار الكتاب المفتوح على طلاب المرحلة الثانوية العامة في مصر خلال العامين الدراسيين الماضيين (2018/ 2019، 2019/ 2020) من ردود أفعال متباينة، فإن الحاجة تبرز إلى وضع معايير لاستخدام اختبار الكتاب المفتوح مع طلاب المرحلة الثانوية العامة، وهي المهمة التي آلت الدراسة الحالية على نفسها القيام بها باستخدام المنهج الوصفي واستبانة للتعرف على آراء عينة من خبراء التربية (٨٥ خبيرا) في عدد من المعايير حددت بالرجوع إلى الأدبيات بعد المعالجة الإحصائية للبيانات الناتجة عن تطبيق الاستبانة، وجد أن عينة الخبراء تؤيد معايير استخدام اختبار الكتاب المفتوح مع طلاب المرحلة الثانوية العامة بدرجة مرتفعة (بمتوسط ٤,١٠ للاستبانة ككل)، وأن معايير إعداد الطلاب لاختبار الكتاب المفتوح واستعدادهم له جاءت في المرتبة الأولى (بمتوسط ٤,٤٥) ، تليها معايير محتوى اختبار الكتاب المفتوح (بمتوسط ٤,١٥)، ثم معايير تنظيم اختبار الكتاب المفتوح (بمتوسط ٤,٠٢) ، وأخيرا معايير أهداف اختبار الكتاب المفتوح (بمتوسط 3.77). وبناء على هذه النتائج، اقترحت الدراسة عددا من المعايير لضبط استخدام اختبار الكتاب المفتوح مع طلاب المرحلة الثانوية العامة من حيث الهدف من استخدام الاختبار ومحتواه وتنظيمه وإعداد للطلاب له واستعدادهم له. وأخيرا، قدمت الدراسة عددا من المقترحات البحثية. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-2899 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام اختبار الكتاب المفتوح ذي المستويات المعرفية العليا على تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات التفكير الناقد وخفض معدل قلق الاختبار لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، نجلاء عبدالله منشور: (2006) -
معايير بناء اختبار الكتاب المفتوح في ضوء التوجهات الحديثة لجودة التقويم في مؤسسات التعليم العالي
بواسطة: صعدى، إبراهيم بن عبده أحمد منشور: (2014) -
امكانية استخدام التعليم المفتوح في إعداد الدعاة المسلمين
بواسطة: عبدالله، محمد جاد الرب منشور: (1997) -
التعليم الجامعي المفتوح في ضوء التجارب والاتجاهات العربية والعالمية المعاصرة
بواسطة: زهو، عفاف محمد توفيق منشور: (2016) -
أسلوب اختيار مصادر التعلم الرقمية "انتقائي / عشوائي" باختبارات الكتاب المفتوح عبر الويب في ضوء استراتيجية التساؤل الذاتي وأثره في تنمية التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم مختلفي وجهة الضبط وخفض مستوى قلقهم من الاختبارات
بواسطة: عبدالصمد، أسماء السيد محمد منشور: (2021)
