ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الحرية الفكرية لدى طالبا...>الوصف

مفهوم الحرية الفكرية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Intellectual Freedom Conception among Postgraduate Female Students at the College of Education, Imam Muhammad bin Saud Islamic University
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: الأحمد، هند بنت محمد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahmad, Hind Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 120 - 168
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1139811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | كلية الدراسات العليا | الحرية الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحرية الفكرية | طالبات الجامعة | الدراسات العليا | كلية التربية | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية | Intellectual Freedom | Conception | University Female Students | College of Education | Conception
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مفهوم الحرية الفكرية لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالقسم الأكاديمي والمرحلة الدراسية، والتعرف على آرائهن في بعض الجوانب المرتبطة بممارستهن للحرية الفكرية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وتم بناء استبانة مكونة من جزأين بإجمالي (٥٢) فقرة. طبقت على مجتمع الدراسة وعددهن (١٤٨) طالبة من اللاتي أنهين الدراسة المنهجية في مرحلتي الماجستير والدكتوراه في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1440-1441ه. وأظهرت نتائج الدراسة أن (٤٤) مفهوما للحرية الفكرية كان إيجابيا، ومفهومين اثنين كانا سلبيين لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة الإمام، كما أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الحرية الفكرية لدى الطالبات تعزى لمتغير القسم الأكـاديمي لصالح قسم أصول التربية، ولمتغير المرحلة الدراسية لصالح مرحلة الدكتوراه.

This study aimed at revealing intellectual freedom concept among postgraduate female students in the College of Education, Imam Muhammad Bin Saud Islamic University and its relevance to the section and educational stage and learning about their views on some aspects related to their exercise of intellectual freedom at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University. To this end, the researcher has used the descriptive approach of survey method in addition to a two part questionnaire with total of (52) phrases applied to the study sample of (148) female students who have completed their methodological study at the Master and PhD levels in the first semester of the academic year 1440-1441H. Study results showed that (44) of intellectual freedom conception were positive, and two were negative among postgraduate female students in the College of Education, Imam University. The study also showed that there were statistically significant differences in the intellectual freedom conception among the female students attributed to the section variable in favor of the educational foundations section and the educational stage variable in favor of PhD stage.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.