يجب تسجيل الدخول أولا
Values Over Time: A Content Analysis of Palestinian English Textbooks at Public Schools (1952-2016)
| العنوان بلغة أخرى: |
القيم عبر الزمن: تحليل محتوى كتب اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الفلسطينية (1952-2016) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عمر، لينا صبحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Lina Subhi |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، عقلة محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 1264455 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل محتوى القيم في كتب اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية الفلسطينية في السنوات الأكاديمية 1952 إلى 2016، بالإضافة إلى فحص تصورات معلمي اللغة الإنجليزية حولها. ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بتحليل محتوى 34 كتابا مدرسيا من كتب اللغة الإنجليزية مجمعة في خمس سلاسل: EFP وPETRA وNLEJ وNME، وقد استخدمت الباحثة أداة تحليل الجلاد (2010)، حيث تم استخدام الجملة كوحدة التحليل، وتم استخدام معياري التضمين والتوازن. وقد أظهرت النتائج عدم وجود توازن في توزيع القيم في جميع الكتب، وأن القيم الدينية (الإيمان والعبادة)، والقيم الاجتماعية (زيارة المرضى)، والقيم الجمالية (الانضباط)، والقيم الأخلاقية (الإخلاص، والتسامح، والصبر)، والقيم السياسية (الشورى، والمناسبات الوطنية، والانتخابات)، والقيم الاقتصادية (التجارية) كانت مغيبة في جميع الكتب، ماعدا في سلسلة LEJ، وغياب القيم (التكنولوجية) ما عدا في سلسة EFP في الصفوف 5-10. وأظهرت النتائج أن القيم السياسية (الهوية) والقيم الاجتماعية (التعاونية) هي القيم الأكثر تكرارا بشكل صريح في جميع الكتب، وكذلك القيم (الدولية) ما عدا في سلسة EFP في الصفوف 1-4. أما القيم الجمالية (النظافة)، والقيم الاجتماعية (أواصر القرابة)، والقيم السياحة والزراعة والأخلاقية فقد تم تضمينها بمعدل مقبول نسبيا. كما وأظهرت النتائج أن أغلبية المعلمين اتفقوا على أن الأنشطة قد تضمنت القيم الدينية والأخلاقية بشكل منخفض، أما القيم التعاونية وأواصر القرابة والهوية والعلاقات الدولية والنظافة والاقتصادية، فقد تم تضمينها بشكل كبير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Women’s Image in Saudi School Curriculum: A Comprehensive Study of English Textbooks in Public Schools
بواسطة: Alrowais, Aljoharah Ghazi منشور: (2023) -
Content Analysis of English Textbooks of Jordanian Primary Public Schools Regarding the Concepts of Child Abuse Awareness
بواسطة: السكافي، صابرين معتز أحمد منشور: (2021) -
The Centrality of the English Textbooks in the Palestinian Secondary Public Schools and its Impact on the English Teachers
بواسطة: Abu Younes, Ibaa منشور: (2015) -
Analyzing the Content of Prep School English Textbook in the Light of Citizenship Values and a Suggested Framework for Enrichment
بواسطة: كراجه، عبير عماد سليم منشور: (2022) -
The Inclusion of the Four Language Skills in English Textbooks for the Basic Stage in Jordan Schools: A Content Analysis of Action Pack Textbooks
بواسطة: Alzboun, Bilal Khalaf Ali منشور: (2020)
