المهارات القيادية لدى مديرات المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بإبداع المعلمين في تلك المدارس: المعيقات والحلول
| العنوان بلغة أخرى: |
Leadership Skills among Female Secondary Schools' Principals within the Green Line and its Relationship the Creativity among Teachers in those Schools: Obstacles and Solution |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عثامنة، ألمازة محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Athamneh, Almazah Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 177 |
| رقم MD: | 1264841 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف مستوى المهارات القيادية لدى مديرات المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بإبداع المعلمين، وكذلك المعيقات التي تواجه مديرات المدارس في ممارستهن المهارات القيادية، والحلول المقترحة للتغلب على تلك المعيقات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، بالإضافة إلى المنهج النوعي، والاستبانات والمقابلات أدوات للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (444) فردا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوزعت العينة إلى (346) معلمة ومعلما، و(98) مديرة، وتم اختيار عينة قصدية من (20) مديرة ومعلما لإجراء المقابلات. أظهرت النتائج أن مستوى المهارات القيادية لدى مديرات المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر، ومستوى الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة جاء مرتفعا وعلى جميع المجالات، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) على مجالي المهارات الذاتية، والمهارات الإدارية تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، وكذلك على متغير المسمى الوظيفي لصالح المديرات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة. كما أظهرت النتائج أن مستوى إبداع المعلمين في المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر جاء مرتفعا في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر متغير المسمى الوظيفي لصالح الفئة "مديرات". وأظهرت النتائج كذلك وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المهارات القيادية لدى مديرات المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر والإبداع لدى المعلمين في تلك المدارس. أوصت الدراسة بالحفاظ على الدرجة المرتفعة من توظيف المديرات للمهارات القيادية، وأن يعملن على تعزيز تلك الدرجة من التوظيف في عملهن وتعزيز مستوى الإبداع لدى المعلمين وحثهم على تطوير استراتيجيات جديدة في أدائهم، وإتاحة المجال لاستخدام طرق وأساليب جديدة ومختلفة تساهم في الإبداع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية القيادة لدى مديرات المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: عثامنة، ألمازة محمود منشور: (2024) -
دور مديري المدارس الإعدادية والثانوية في تنمية المهارات القيادية الحياتية للطلبة من وجهة نظر المديرين والمعلمين داخل الخط الأخضر: برنامج مقترح
بواسطة: أبو الهيجاء، فهيمة لبيب عثمان منشور: (2021) -
درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بتمكين في التعلم عن بعد: العقبات وسبل التطوير
بواسطة: محاميد، منير أحمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين داخل الخط الاخضر في ضوء الرؤى المستقبلية
بواسطة: أبو مخ، محمود محمد زكي منشور: (2013) -
المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جبارين، ازدهار عمر منشور: (2020)
