| LEADER |
05853nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2017889 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، فيصل بن علي محمد
|g Alghamdi, Faisal bin Ali Mohammed
|e مؤلف
|9 625926
|
| 245 |
|
|
|a تقييم ممارسات القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة للمنهجية العلمية في التعامل مع أزمة فيروس كورونا المستجد ومعوقاتها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Assessing the Practices of Academic Leaders at Albaha University for the Scientific Methodology in Dealing with the Emerging Coronavirus Crisis and its Obstacles from the Viewpoint of the Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة للمنهجية العلمية في التعامل مع أزمة كورونا المستجد (كوفيد -19)، وتحديد المعوقات التي تواجههم لإدارتها؛ إضافة إلى الكشف عن العلاقة بين هذه الممارسات والمعوقات بكافة أبعادها، وتقديم المقترحات المناسبة لتحسين فاعلية إدارة أزمة كوفيد -19. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة والبالغ عددهم (1669) عضوا، وبلغ حجم عينة الدراسة (428) عضوا، وقد تم اختيارهم بطريقة المعاينة العشوائية البسيطة، وتوصلت الدراسة إلى أن القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة تمارس المنهجية العلمية في التعامل مع أزمة كوفيد-19 بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي قدره (3.80)، وقد أخذت مكونات هذه المنهجية مراتب متقاربة وبدرجة ممارسة كبيرة؛ حيث جاء مجال التقويم في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره (4.00)، يليه مجال التوجيه والمتابعة بمتوسط حسابي قدره (3.91)، ثم مجال التخطيط في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي قدره (3.76)، وفي المرتبة الرابعة جاء مجال التنظيم والتنسيق بمتوسط حسابي قدره (3.53). كما أظهرت الدراسة المعوقات جاءت بدرجة توافر متوسطة بمتوسط حسابي قدره (2.97)، وقد جاءت المعوقات التقنية والفنية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره (3.20)، تلتها المعوقات الإدارية والتنظيمية بمتوسط حسابي قدره (2.73)، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية عكسية بمعامل قدرة (-0.576) بين درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة للمنهجية العلمية في التعامل مع هذه الأزمة ودرجة توافر المعوقات.
|b The study aim to identify the degree of Albaha University academic leaders' practice of a scientific methodology in dealing with the Covid-19, and obstacles they face from the viewpoint of the faculty members. The aim also was to provide the suitable recommendations in order to improve the effectiveness of such practices. The study used a descriptive approach to achieve the objectives of the study. The study population was all Albaha University faculty members (1669). The tool of study was a questionnaire, which was applied to a random sample of (428) individuals. The findings revealed that the practice of the scientific methodology in dealing with the Covid-19 came to a high degree with an average of (3.80). The evaluation domain came in the first rank with a mean of (4.00), followed by the guidance and follow-up domain (3.91). In the third rank, was the planning domain, which came with an average of (3.76), while the organization and coordination domain came in the final rank with an average of (3.53). The results also revealed that the availability of obstacles came at a moderate degree with an average of (2.97), whereas the technical obstacles came in the first rank with an average of (3.20), followed by the administrative and organizational obstacles with an average of (2.73). It has been shown that there was an inverse relationship (-0,576) between the degree of availability of obstacles and the role practices of the academic leadership in dealing with the Covid-19.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a الإدارة الجامعية
|a الممارسات الإدارية
|a القيادات الأكاديمية
|a المنهجية العلمية
|a الأزمات الصحية
|a فيروس كورونا (كوفيد-19)
|a جامعة الباحة
|
| 692 |
|
|
|a القيادات الأكاديمية
|a المعوقات
|a المنهجية العلمية
|a أزمة كوفيد-19
|a جامعة الباحة
|b Academic Leadership
|b Obstacles
|b Scientific Methodology
|b Covid-19
|b Albaha University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Jouf University Educational Sciences Journal (JUESJ)
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2017
|s مجلة جامعة الجوف للعلوم التربوية
|v 008
|x 1658-7804
|
| 856 |
|
|
|u 2017-008-001-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1265177
|d 1265177
|
