معايير ضبط جودة التعليم عن بعد بجامعة أم القرى في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Controlling the Quality of Distance Education at Umm Al-Qura University in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Academic Leaders and University Faculty Members |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | باناعمة، فوزية بنت عبدالرحمن بن سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 589 - 619 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1305248 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ضبط جودة التعليم | التعليم عن بعد | جائحة كورونا | جامعة أم القرى | Quality Control of Education | Distance Education | Corona Pandemic | Umm Al-Qura University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ضبط جودة التعليم عن بعد بجامعة أم القرى في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة. ولتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي المقارن، وتم إعداد استبانة اعتمادا على معايير ضبط جودة التعليم عن بعد بمؤسسات التعليم العالي التابعة للمركز الوطني للتعليم الإلكتروني، وتمثل مجتمع الدراسة في (5037) عضو هيئة تدريس، وتم تطبيق الأداة على عينة بلغ عددها (309) قائد أكاديمي وعضو هيئة تدريس. وأظهرت النتائج أن درجة ضبط جودة التعليم عن بعد بجامعة أم القرى في ظل الجائحة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة هي بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (3.53). وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة قدمت الدراسة توصيات بضرورة مراعاة ضبط جودة التعليم على البعد في الفقرات التي حصلت على درجة متوسطة. The study aimed to reveal the degree of controlling the quality of distance education at Umm Al-Qura University in light of the Corona pandemic from the point of view of academic leaders and university faculty members. To achieve the goal, the comparative descriptive survey method was used a questionnaire was prepared based on the criteria for quality control of e-learning and distance learning in higher education institutions affiliated with the National Center for E-Learning. The tool was applied to all academic leaders and faculty members at the university, that is (5,037) male/ female. The tool was applied to a sample of (309) academic leaders and faculty members. The results showed that the degree of quality control of distance education at Umm Al-Qura University in light of the pandemic from the point of view of academic leaders and faculty members is significantly with an arithmetic mean (3.53). In light of the findings of the study, the study recommended the necessity of taking into account the quality control of distance education in the items that obtained an average degree. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
واقع تطبيق معايير الاعتماد البرامجي بأقسام كلية التربية بجامعة أم القرى والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر القيادات الإدارية وأعضاء هيئة التدريس
بواسطة: مدخلي، سمية بنت محمد ربيع منشور: (2019) -
تصور مقترح لإدارة المواهب لأعضاء الهيئة التدريسية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية : دراسة تقويمية
بواسطة: الزهراني، عبدالله بن أحمد بن سالم منشور: (2019) -
درجة توفر معايير إدارة التميز بجامعة أم القرى في ضوء النموذج الأوروبي EFQM من وجهة نظر القيادات الإدارية والأكاديمية
بواسطة: الحازمي، ليلى بنت يحيى عبدالله منشور: (2021) -
درجة توفر معايير ضمان جودة البرامج الأكاديمية في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في جامعة القصيم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: قرقز، نائل محمد ابراهيم منشور: (2019) -
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: سياج، روان وائل منشور: (2021)
