| LEADER |
04334nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2017923 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Derouag, Mounira
|e Author
|9 597501
|
| 245 |
|
|
|a Using Students’ Research Journals to Assess their Research Knowledge and Skills Development in Interactive Research Methodology Tutorials
|
| 246 |
|
|
|a استخدام المذكرات البحثية للطلاب لتقييم تطور معارفهم ومهاراتهم البحثية في دروس منهجية البحث التفاعلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 715 - 728
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تستكشف هذه الدراسة تجارب الطلاب في تعلم مادة منهجية البحث في سلسلة من الدروس التفاعلية. لقد تم تعليم طلاب اللغة الإنجليزية في جامعة باتنة 2 مادة منهجية البحث باستعمال دروس تفاعلية تعتمد على تدريس المجموعات الصغيرة. ومن أجل الاطلاع على مدى تطور معارف ومهارات الطلاب البحثية، طلب منهم كتابة مذكرات بحثية تصف بشكل طبيعي رحلتهم في تعلم البحث العلمي. زيادة على ذلك، تم إجراء مقابلات فردية شبه منظمة مع (عدد= 15) من الطلاب لجمع المزيد من البيانات من أجل توضيح ما ذكر في المذكرات البحثية بشكل غامض حول احتفاظ الطلاب بالمعارف والمهارات المكتسبة حول البحث العلمي. كشفت تحاليل محتوى هاتين الأداتين عن تقدير الطلاب لطريقة الدروس التفاعلية، حيث قاموا بإعطاء تقييمات إيجابية لكل درس في مذكراتهم. إن القدرة على تحديد المشكلات القابلة للبحث، وكتابة أسئلة بحثية جيدة، وتحديد المتغيرات والوصول إلى فرضيات منطقية تظهر أيضا نمو المعرفة البحثية واكتساب مهارات البحث العلمي.
|b This study explores students' experiences of learning research methodology subject in a series of interactive tutorials. Students of English at Batna 2 University were taught research methodology subject through interactive tutorials. In order to find about students' development in research knowledge and skills, they were asked to write research journals naturally describing their journey of learning about scientific research. In addition, one-on-one semi- structured interviews with (N=15) students were also conducted to gather more data in order to clarify what the research journals ambiguously reported about research knowledge retention and skills development. A content analysis of these two instruments revealed that students appreciated the interactive tutorials way of teaching as they have appraised each tutorial in their journals. Being able to identify researchable problems, writing good research questions, identifying variables and arriving at logical hypotheses demonstrate also research knowledge growth and skills attainment.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a اللغة الإنجليزية
|a طرق التدريس
|a البحوث العلمية
|
| 692 |
|
|
|a المعرفة والمهارات البحثية
|a المذكرات البحثية
|a الدروس التفاعلية
|b Research Knowledge and Skills
|b Research Journals
|b Interactive Tutorials
|
| 700 |
|
|
|a Sahli, Fatiha
|e Co-Author
|9 488173
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 042
|e Almuqadimah of Human and Social Studies Journal
|f Mağallaẗ al-muqadimaẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 2347
|s مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 006
|x 2602-5566
|
| 856 |
|
|
|u 2347-006-002-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1265281
|d 1265281
|
