ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Utilisation de L'infographie É...>الوصف

Utilisation de L'infographie Éducative Pour le Développement de la Compétence Communicative en FLE Auprès des Étudiants de la Faculté de Pédagogie

العنوان المترجم: Using Educational Infographics for The Development of Communicative Competence Among French Language Students of The Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Salem, Heba Attia Ali (Author)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 36
DOI: 10.21608/muja.2022.242527
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1266136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | اللغة الفرنسية | المهارات اللغوية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفوجرافيك التعليمى | الكفاءة التواصلية | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام الانفوجرافيك التعليمي على تنمية الكفاءة التواصلية (بعض المهارات اللغوية، والبراجماتية) لدى طلاب كلية التربية. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة أداة ومواد البحث التالية: قائمة بالمهارات التواصلية، اختبار الكفاءة التواصلية مع مقياس تقدير متدرج لتصحيح الاختبار، ووحدة مقترحة باستخدام الانفوجرافيك التعليمي وقد تكونت عينة البحث من مجموعة واحدة قوامها (٥٦) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية -جامعة المنصورة التي درست الوحدة المقترحة لتنمية الكفاءة التواصلية من خلال استخدام الانفوجرافيك (الثابت والمتحرك) المصمم بأدوات الويب 2.0 مثل (Piktochart, Infogram, Easelly, Venngage). وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام الانفوجرافيك التعليمي على تنمية الكفاءة التواصلية باللغة الفرنسية لدى عينة البحث.

Cette recherche avait pour but de mesurer l’effet d'utilisation de l'infographie éducative sur le développement de la compétence communicative (quelques compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques) auprès des étudiants de la faculté de pédagogie. En vue de réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré l'outil et les matériels de la recherche suivants : une liste des compétences communicatives, un test de la compétence communicative avec une rubrique de notation du test et une unité proposée en utilisant l'infographie éducative. L'échantillon était composé d'un seul groupe au nombre de (56) étudiants de la deuxième année, section de français, faculté de pédagogie, université de Mansourah, qui a étudié l'unité proposée pour le développement de la compétence communicative à travers l'utilisation de certaines infographies (fixes et animées) désignées par les outils du Web comme (Piktochart, Infogram, Easelly, Venngage). Les résultats ont abouti qu'il y a un effet statistiquement significatif d'utilisation de l'infographie éducative sur le développement de la compétence communicative en FLE auprès des étudiants de l'échantillon de la recherche.

The objective of this research is to assess the influence of employing educational infographics on enhancing communicative competence (certain linguistic and pragmatic skills) in the students of the Faculty of Education. In pursuit of this aim, the researcher has devised the following research tool and resources; a list of communication skills, a communicative competence evaluation test, a graded scoring measure for addressing the test, and a proposed module using educational infographics. The participants in this study were drawn from a single group consisting of 56 students in their second year majoring in the French Language Division at Mansoura University's Faculty of Education. The sample studied the proposed model for enhancing communicative competencies by using infographics (static and mobile) designed with web 2.0 tools like Piktochart, Infogram, Easelly, and Venngage. The results showcased a statistically significant impact derived from the implementation of educational infographics on the development of communicative competencies in the French language in the research sample. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.