ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس برنامج Course Lab...>الوصف

فاعلية تدريس برنامج Course Lab في تنمية مهارات التصميم الشامل للتعلم في إنتاج المحتوى الرقمي التفاعلي لدى طلبة الماجستير في تخصص تقنيات التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching a Course Lab Program in Developing Universal Design Skills for Learning in the Production of Interactive Digital Content among Master Educational Technologies Students
المصدر: مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
الناشر: جامعة طيبة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدلالعة، أسامة محمد أمين أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 235 - 252
ISSN: 1658-3663
رقم MD: 1266344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريسية | التصميم الشامل | تكنولوجيا التعليم | طلبة الماجستير
كلمات المؤلف المفتاحية:
كورس لاب | التصميم الشامل للتعلم | المحتوى الرقمي التفاعلي | Course Lab | Universal Design for Learning | Interactive Digital Content
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية تدريس برنامج Course Lab في تنمية مهارات التصميم الشامل للتعلم في إنتاج المحتوى الرقمي التفاعلي لدى طلبة الماجستير في تخصص تقنيات التعليم، استخدم في الدراسة البحث النوعي، حيث قام الباحث بإجراء مقابلات مع الطلاب للوقوف على نتائج الدراسة، والبحث الكمي (شبه التجريبي). وقد بلغ العدد الفعلي لعينة الدراسة (14) طالبا من طلبة الماجستير في تخصص تقنيات التعليم في جامعة طيبة، تم تدريسهم برنامج Course Lab. استخدم الباحث بطاقة ملاحظة تكونت من (25) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وقد اعتمد الباحث في بنائها على مبادئ التصميم الشامل للتعلم، واستخدم الباحث أيضا أداة المقابلة المفتوحة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلبة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للتصميم الشامل للتعلم في المحتوى الرقمي التفاعلي وعلى محاور البطاقة الثلاثة. وأظهرت النتائج من خلال حساب نسبة الكسب (معامل بلاك المعدل) فاعلية تدريس برنامج Course Lab في تنمية مهارات التصميم الشامل للتعلم في المحتوى الرقمي التفاعلي لدى طلبة الماجستير في تخصص تقنيات التعليم على محاور بطاقة الملاحظة الثلاثة. وأظهرت النتائج بعد حساب معامل الأثر مربع إيتا (η2) أن تدريس برنامج Course Lab ذو تأثير كبير في تنمية مهارات التصميم الشامل للتعلم في المحتوى الرقمي التفاعلي لدى طلبة الماجستير في تخصص تقنيات التعليم على محاور بطاقة الملاحظة الثلاثة. وفي مقابلة الطلبة أبدوا تصورات إيجابية نحو استخدام برنامج Course Lab في تنمية مهارات التصميم الشامل للتعلم في المحتوى الرقمي. وأوصت الدراسة بعقد دورات وورش تدريبية لطلبة تقنيات التعليم في كيفية تصميم المحتوى الرقمي باستخدام برنامج كورس لاب، وضرورة تبني التصميم الشامل للتعلم في مختلف المقررات التعليمية سواء التقليدية أو الرقمية.

This study aims to identify the effectiveness of teaching a Course Lab program in developing universal design for learning (UDL) skills in the production of interactive digital content among students in educational technologies master program. The study sample consisted of (14) students at Taibah University. The researcher used two instruments: the observation card which consisted of 25 items distributed on three dimensions; namely: (multiple means of representation, multiple means of action and expression & multiple means of engagement). The observation card was adopted by the universal design for learning. Furthermore, an open interview was used to collect data from participants regarding their perceptions of the use of their Course Lab program. After analyzing the results, there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the means and of student scores in the pre -and post- observation card on the three dimensions. The results showed, through calculating Black's equation, the effectiveness of teaching the Course Lab program in developing universal design for learning skills in interactive digital content among the students on the three dimensions. Furthermore, after calculating the ETA square η2, it was shown that teaching a Course Lab program has an effect on universal design for learning skills in interactive digital content among students on the three dimensions. The results of the interviews showed that the participants expressed positive perceptions towards the use of the Course Lab program in developing universal design for learning skills in digital content. The study recommended holding training courses and workshops for educational technologies students on how to design digital content using the Course Lab program and adopting universal design for learning in various educational courses, whether being traditional or digital. In addition, similar studies should be conducted in the Arab world in general and in the Kingdom of Saudi Arabia in particular with various groups of students.
ISSN: 1658-3663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.