ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النمذجة البنائية بين الطفو الأ...>الوصف

النمذجة البنائية بين الطفو الأكاديمي والرفاهية النفسية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الجامعة

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة المجمعة - مركز النشر والترجمة
المؤلف الرئيسي: عثمان، عفاف عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 102 - 125
ISSN: 1658-6204
رقم MD: 1266412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
طالبات الجامعة | التعليم الجامعي | الكفاءات العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفو الأكاديمي | الكفاءة الذاتية | الرفاهية النفسية | النمذجة البنائية | Academic Buoyancy | Self-Efficacy | Well-Being | Structural Modeling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

349

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقات بين الطفو الأكاديمي والرفاهية النفسية والكفاءة الذاتية وبناء نموذج للعلاقات بين الطفو الأكاديمي كمتغير مستقل والكفاءة الذاتية كمتغير وسيط والرفاهية النفسية كمتغير تابع لدى عينة من طالبات بجامعة نجران وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٥٨٢) طالبة من جامعة نجران، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الطفو الأكاديمي، ومقياس الرفاهية النفسية، ومقياس الكفاءة الذاتية، ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام برنامج IBM SPSS v.23 وبرنامج Amos v.20، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الطفو الأكاديمي، الكفاءة الذاتية والرفاهية النفسية، تؤثر (الكفاءة الذاتية) تأثيرا إيجابيا كمتغير وسيط على العلاقة بين الطفو الأكاديمي والرفاهية النفسية

The present paper aims to identify the relationships between academic buoyancy, well-being, and self-efficacy. It aims to develop a model of relationships between academic buoyancy (independent variable), self-efficacy (intermediate variable), and well-being (dependent variable) in a sample of (582) female students at Najran University. It adopted the academic buoyancy scale, well-being scale, and self-efficacy scale as tools of data collection. To analyze the results, IBM SPSS v.23 and Amos v.20 were used. The results showed that there was a statistically significant correlation between academic buoyancy, well-being, and self-efficacy. Moreover, self-efficacy positively affected the relationship between academic buoyancy and well-being.
ISSN: 1658-6204

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.