ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Interviewers Practices and Perceptions during the Job Interview for an EFL Assistant Lecturer Position

المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: Tiaiba, Imane (Author)
مؤلفين آخرين: Nedjai, Fatma Zohra Mebtouche (Co-Author)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 85 - 106
DOI: 10.54246/1548-015-001-006
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1266903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقابلة العمل | أعضاء لجنة المحاورة | توظيف الأساتذة المساعدين | مقابلات التوظيف | تقييم المقابلات | Faculty Hiring Committee | Job Interview | Anchored Rating Scale | Interviewers’ Perceptions | Faculty Position | EFL Assistant Lecturer
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى التحقيق في ممارسات أعضاء لجنة المحاورة وتصوراتهم خلال مقابلة توظيف الأساتذة المساعدين في قسم اللغة الإنجليزية. تم جمع البيانات من خلال الملاحظات، واستبيان مع أعضاء لجان التوظيف، وتحليل وثائق الموارد البشرية الرسمية. كشفت النتائج أن الممارسات الحالية أثناء مقابلات التوظيف هي عملية غير متبلورة إلى حد ما من حيث طريقة إجراء وتقييم المقابلات. وبالتالي، يجب على أصحاب المصلحة في مؤسسات التعليم العالي إعادة النظر في معايير الاختيار لمزيد من صلاحية مقابلة العمل.

This cross-disciplinary study seeks to investigate interviewers’ practices and perceptions during the faculty-hiring interview for an EFL assistant professor/ lecturer position. Data is collected through ethnographic notes, a questionnaire with the members of the hiring committees, and the analysis of official HR documents. Results revealed that current practices during faculty hiring interviews are somewhat an amorphous process namely in terms of procedures to conduct and evaluate interviews. Thus, stakeholders in higher education institutions should reconsider selection criteria for more validity of the job interview

ISSN: 1112-7163