ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء الإداري لمديري مد...>الوصف

تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم العام بمصر في ضوء مدخل الإرجونوميكا "الهندسة البشرية"

العنوان بلغة أخرى: Development of Administrative Performance of Public Education School Administrators in Egypt in View of an Introduction to Ergonomics “Human Factors Engineering”
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعد، هبة الله فوزي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صيام، إيمان توفيق (مشرف)
المجلد/العدد: ج81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1266969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | المؤسسات التعليمية | التنمية البشرية | القيادات التربوية | التأهيل المهني | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرجونوميكا (الهندسة البشرية) | الأداء الإداري | مديري المدارس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع آليات مقترحة لتطوير الأداء الإداري بمدارس التعليم العام في مصر للنهوض بمستوى الأداء، ونشر ثقافة الإرجونوميكا داخل المدارس، والسعي نحو التغيير من أجل إرضاء العاملين، وتحقيق النجاح المؤسسي في مناخ آمن ومريح يتفق مع احتياجاتهم وإمكانياتهم، مستخدما المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، ومن خلال الإطار النظري والاطلاع على الدراسات السابقة توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الإرجونوميكا (الهندسة البشرية) يمكن أن تعمل على تحسين وتطوير الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم العام، وذلك عن طريق العمل على تطوير الجوانب التكنولوجية والتكيف مع التغيرات البيئية والتنظيمية، وتقليل مقدار استهلاك الطاقة البشرية والإجهاد البشري، تحسين مؤشرات الراحة في العمل وزيادة الرضا لدى العاملين في أداء العمل وتوفير مناخ آمن ومريح يتفق مع احتياجاتهم وإمكانياتهم، وفي ضوء النتائج تم التوصل لمجموعة من التوصيات؛ منها أن يتم الاستفادة من هذه الدراسة في مدارس التعليم العام بمصر، والمهتمين بتطبيق النظريات الحديثة لتوفير أعلى معدلات الراحة والأمان للعاملين لتحقيق أعلى مستوى من الكفاءة في الأداء لمديري المدارس، وبالتالي تحقيق أهداف المدرسة.

The research aims to determine proposed processes to develop the administrative performance of public education schools in Egypt in an attempt to promote the level of performance, disseminate Ergonomics culture in schools, strive to change for employee satisfaction, and achieve institutional success in a safe and comfortable environment that meets employees’ needs and potentials, using the descriptive approach due to its appropriateness for the study nature and objectives. Through the theoretical framework and considering literature review, the research concludes a set of results, the most significant of which is that Ergonomics (Human Factors Engineering) can lead to enhance and develop the administrative performance of public education school administrators through the development of the technological aspects and adaptation to environmental and organizational changes, reduction of consumption level in manpower and human stress, improvement of work comfort indicators, increasing satisfaction among employees during work performance, and providing a safe and comfortable environment that meets their needs and potentials. Therefore, we hope this research is used in public education schools and by those concerned with applying modern theories to provide the highest levels of comfort and safety for employees and reach the top level of efficient performance of school administrators, thereby achieving school objectives.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.