تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تسميات المدارس بين الهوية المؤ...>الوصف

تسميات المدارس بين الهوية المؤسسية للمدرسة والهوية الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Schools Naming Between the Institutional Identity of the School and the Social Identity
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: حلباوي، إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Halbaoui, Brahim
مؤلفين آخرين: رباحي، مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 1003 - 1014
DOI: 10.54246/1548-015-001-057
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1267237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
علم الإجتماع التربوي | تسميات المدارس | المؤسسات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية الإجتماعية | الهوية المؤسسية | المدرسة | الشخصية | Social Identity | Institutional Identity | School | Personality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تصنيف وتحليل تسميات المدارس على أساس أنها مظهر من مظاهر الهوية المؤسسية، يمكن من خلالها التعرف على أبعاد الهوية الاجتماعية وذلك عبر تصنيف وتحليل لتسميات مدارس مقاطعة غرداية نموذجا، وخلصت الدراسة إلى أن تسمية المدارس هي مظهر للهوية المؤسسية وتؤشر فعلا إلى أبعاد الهوية الاجتماعية للمجتمع المحلي.

This study aims to classify and analyze schools naming on the basis that they are a manifestation of institutional identity, through which it is possible to identify the dimensions of social identity through classification and analysis of the names of schools in the province of Ghardaia as a model, the study concluded that naming schools is an aspect of the institutional identity and actually indicates the dimensions of the social identity of the local community.
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.