| LEADER |
03633nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2020736 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الأشلم، أم السعد أحمد
|g Alashlem, Omelsaad Ahmed
|e مؤلف
|9 675426
|
| 245 |
|
|
|a تقييم جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية من وجهة نظر الطلبة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 481 - 499
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على جودة تقييم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة مصراته من وجهة نظر الطلبة، و تكونت العينة من (282) طالبة وتم استخدام المنهج الوصفي واستخدمت الباحثات الاستبيان كأداة للبحث، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث إن الأسلوب التدريسي الأكثر ممارسة لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية هو أن عضو هيئة التدريس يعطي الطلبة أمثلة واضحة لتسهيل الفهم، أما أسلوب التقويم الأكثر ممارسة لأعضاء هيئة التدريس هو أن عضو هيئة التدريس يقوم أداء الطلبة بطريقة عادلة، كذلك الصفات المهنية الأكثر شيوعاً لدى الأساتذة هو أن عضو هيئة التدريس يعامل الطلبة باحترام، توجد فروق إحصائية بين متوسطات درجات أراء طلبة كلية التربية حول مستوى الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير التخصص (أدبي علمي) لصالح التخصص الأدبي.
|b The aim of the research is to identify the quality of evaluating the teaching performance of faculty members at the Faculty of Education, Misurata University from the students’ point of view, and the sample consisted of (282) female students, and the descriptive approach was used. The practice of faculty members at the College of Education is that the faculty member gives students clear examples to facilitate understanding, and the most practiced evaluation method for faculty members is that the faculty member evaluates students’ performance in a fair manner, as well as the most common professional qualities of professors is that the faculty member treats Students respectfully, there are statistical differences between the average scores of the students' opinions of the College of Education about the level of teaching performance of faculty members due to the variable of specialization (literary - scientific) in favor of the literary specialization.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التدريس
|a إدارة الجودة الشاملة
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a الأداء التدريسي
|a الاستاذ الجامعي
|a الطالب الجامعي
|b Teaching Performance
|b University Professor
|b University Student
|
| 700 |
|
|
|a أبو بكر، انتصار علي
|g Abobakr, Entisar Ali
|e م. مشارك
|9 675429
|
| 700 |
|
|
|a عباس، فتحية مفتاح
|e م. مشارك
|9 410069
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 018
|m ع18
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1577-000-018-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1267476
|d 1267476
|
