The Preference of Using Authentic and Non-Authentic Reading Materials to Enhance EFL Learners' Comprehension and Schema Knowledge at First Semester of Faculty of Education Misurata University
| العنوان بلغة أخرى: |
تفضيل استخدام مواد قراءة أصلية وغير أصلية لتعزيز فهم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ومعرفتهم بالمخطط في الفصل الدراسي الأول لكلية التربية جامعة مصراتة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة مصراتة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبوحبيل، سمية محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دازا، سلمى فرج (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 127 - 140 |
| رقم MD: | 1267949 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قراءة أصلية | قراءة غير أصلية | نصوص القراءة | Original Reading | Not Original | Reading Texts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
ركزت الدراسة على مدى تفضيل استخدام نصوص القراءة (الأصلية وغير الأصلية) للفصل الأول لطلبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة مصراته، وتم جمع البيانات من استبيان ضم 30 طالبة استخدم فيها المنهج الكمي، وبناء على البيانات التي تم جمعها وجد الطلاب الذين استعملوا النصوص غير الأصلية يقضون وقت طويلا لفهمها بينما الطلاب الذين استعملوا النصين (الأصلي وغير الأصلي) كانوا أكثر استيعابا ومتعة عند قراءته، لذلك فإنه يجب استعمال النصوص الأصلية في طرق التدريس لما لها من مزايا في تحسين كفاءة الاستيعاب والتحصيل العلمي ويعكس بشكل إيجابي إتقان اللغة للمتعلمين. This study concentrated on the preference of using authentic and non-authentic reading materials to enhance EFL learner's comprehension and schema knowledge at first semester of faculty of education Misurata university. The data was collected from standard questionnaire on 30 female students English students, by using quantitative method. Based upon the data gathered, students in the group that they have non-authentic material found it difficult to understand and they spend long time to understand it, while the other group that have both the material found the authentic material very interesting when they read it. Therefore, the idea of using authentic material in language teaching is supported among references and many professionals in the field of language pedagogy. Authentic material provides the learners with many significant advantages and promotes them with high motivation and interest in language learning and lead to improving communicative competence. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Authentic Reading Materials Enhancing EFL Student's Reading Comprehension Skills at the World Islamic Seiences and Education University in Jordan
بواسطة: Al Maharma, Hamza Mohammad منشور: (2012) -
The Effect of Using Authentic Materials on the Performance of Jordanian EFL Learners’ Reading Comprehension
بواسطة: الشرعة، محمد عواد منشور: (2022) -
THE EFFECT OF USING AUTHENTIC ENGLISH LANGUAGE MATERIALS ON THE FIRST YEAR UNIVERSITY EFL STUDENTS' ACHIEVEMENT IN READING, WRITING AND THEIR ATTITUDES TOWARDS LEARNING ENGLISH
بواسطة: Salameh, Faiq M. M. منشور: (2008) -
Investigating the Role of Vocabulary Instruction in Enhancing EFL Learners’ Reading Comprehension: The Case Study of First Year LMD Students in the Department of English at Blida 2 University
بواسطة: Kelam, Souad منشور: (2021) -
THE EFFECT OF USING AUTHENTIC READING MATERIALS ON THE READING COMPREHENSION AND READING ATTITUDES OF NINTH-GRADE JORDANIAN EFL STUDENTS
بواسطة: الجباري، مها منشور: (2006)
