ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات النفسية التي تواجه ال...>الوصف

المشكلات النفسية التي تواجه الطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسيا بمرحلة التعليم الثانوي بمنطقة الجمعة زليتن

العنوان المترجم: Psychological Problems Facing Academically Outstanding and Underachieving Students in Secondary Education in Zliten Aljomah Area
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: فرحات، فاطمة فرحات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو كرحومة، رحومة حسين (مشرف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 278 - 305
DOI: 10.35778/1742-000-041-013
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 1268533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | الاضطرابات النفسية | التعليم الثانوي | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات النفسية | الطلاب المتفوقون والمتأخرون دراسيا | مرحلة التعليم الثانوي | منطقة الجمعة زليتن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أهم المشكلات النفسية التي يعاني منها الطلاب المتفوقون والمتأخرون دراسيا بمرحلة التعليم الثانوي بمنطقة الجمعة زليتن، وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بينهم، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي، ومن أهم نتائجه تعرض الطلبة المتفوقون دراسيا لعدد من المشاكل منها: عدم وجود مناهج خاصة بالمتفوقين، كما يعاني بعض المتفوقين من عدم فهم الآخرين لهم خاصة مدرسيهم، كما يتعرض الطلبة المتأخرون دراسيا لعدد من المشاكل منها عدم المشاركة الصفية أثناء المناقشة، وصعوبة المواد الدراسية، وسوء العلاقة مع بعض الزملاء وبعض المعلمين، والخوف المستمر من الرسوب، والشعور بالتوتر والقلق، والانطواء والانعزال عن الآخرين، وضعف الموارد المالية لدى الأسرة، كما أن الطلبة المتأخرين دراسيا يواجهون مشاكل النفسية أكثر مقارنة بزملائهم المتفوقين دراسيا، وأن الطلاب والطالبات المتفوقين والمتأخرين دراسيا يواجهون نفس المشاكل النفسية، ومن أهم توصيات البحث أن تعمل وزارة التعليم على توفير مناهج خاصة بالمتفوقين دراسيا بحيث تحاكي أفكارهم وتخلق لديهم نوعا من التحدي الإيجابي.

"The research aims to identify the most important psychological problems experienced by outstanding and retarded students in secondary education in the Jumua Zliten region and understand if there are any significant differences between them. To achieve this, descriptive and analytical method was used. One of the most important results is that outstanding students are exposed to a number of problems, including the lack of curricula for outstanding students. Some outstanding students also suffer from a lack of understanding towards them by others, especially their teachers. Retarded students are also exposed to a number of problems, including lack of classroom participation during the discussion, difficulty in school subjects, poor relations with some colleagues and teachers, constant fear of failure, feelings of stress and anxiety, introversion and isolation from others, and the family's poor financial resources. The retarded students face more psychological problems compared to their outstanding classmates. That outstanding and retarded students (male and female) face the same psychological problems. One of the most important recommendations of the research is for the Ministry of Education to provide curricula for outstanding students in order to simulate their ideas and create a kind of positive challenge for them. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2523-1006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.