| LEADER |
04801nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2021935 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-041-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 675805
|a فرحات، فاطمة فرحات
|q Farhat, Fatemah Farhat
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Psychological Problems Facing Academically Outstanding and Underachieving Students in Secondary Education in Zliten Aljomah Area
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات النفسية التي تواجه الطلاب المتفوقين والمتأخرين دراسيا بمرحلة التعليم الثانوي بمنطقة الجمعة زليتن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 278 - 305
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أهم المشكلات النفسية التي يعاني منها الطلاب المتفوقون والمتأخرون دراسيا بمرحلة التعليم الثانوي بمنطقة الجمعة زليتن، وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بينهم، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي التحليلي، ومن أهم نتائجه تعرض الطلبة المتفوقون دراسيا لعدد من المشاكل منها: عدم وجود مناهج خاصة بالمتفوقين، كما يعاني بعض المتفوقين من عدم فهم الآخرين لهم خاصة مدرسيهم، كما يتعرض الطلبة المتأخرون دراسيا لعدد من المشاكل منها عدم المشاركة الصفية أثناء المناقشة، وصعوبة المواد الدراسية، وسوء العلاقة مع بعض الزملاء وبعض المعلمين، والخوف المستمر من الرسوب، والشعور بالتوتر والقلق، والانطواء والانعزال عن الآخرين، وضعف الموارد المالية لدى الأسرة، كما أن الطلبة المتأخرين دراسيا يواجهون مشاكل النفسية أكثر مقارنة بزملائهم المتفوقين دراسيا، وأن الطلاب والطالبات المتفوقين والمتأخرين دراسيا يواجهون نفس المشاكل النفسية، ومن أهم توصيات البحث أن تعمل وزارة التعليم على توفير مناهج خاصة بالمتفوقين دراسيا بحيث تحاكي أفكارهم وتخلق لديهم نوعا من التحدي الإيجابي.
|f The research aims to identify the most important psychological problems experienced by outstanding and retarded students in secondary education in the Jumua Zliten region and understand if there are any significant differences between them. To achieve this, descriptive and analytical method was used. One of the most important results is that outstanding students are exposed to a number of problems, including the lack of curricula for outstanding students. Some outstanding students also suffer from a lack of understanding towards them by others, especially their teachers. Retarded students are also exposed to a number of problems, including lack of classroom participation during the discussion, difficulty in school subjects, poor relations with some colleagues and teachers, constant fear of failure, feelings of stress and anxiety, introversion and isolation from others, and the family's poor financial resources. The retarded students face more psychological problems compared to their outstanding classmates. That outstanding and retarded students (male and female) face the same psychological problems. One of the most important recommendations of the research is for the Ministry of Education to provide curricula for outstanding students in order to simulate their ideas and create a kind of positive challenge for them. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a الاضطرابات النفسية
|a التعليم الثانوي
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات النفسية
|a الطلاب المتفوقون والمتأخرون دراسيا
|a مرحلة التعليم الثانوي
|a منطقة الجمعة زليتن
|
| 700 |
|
|
|a أبو كرحومة، رحومة حسين
|q Abu Karhoumah, Rahoumah Hussein
|e مشرف
|9 404361
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 041
|m ع41
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-041-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1268533
|d 1268533
|
