ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة النفسية وعلاقتها بمدى...>الوصف

المرونة النفسية وعلاقتها بمدى توافر كفايات إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة درنة من وجهة نظر المعلمين

العنوان المترجم: Psychological Flexibility and Its Relationship to The Availability of Change Management Competencies for Principals of Secondary Schools in The City of Derna from The Teachers' Point of View
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية
الناشر: المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة
المؤلف الرئيسي: أبو سنينة، جمعة سلامة عبدالرازق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عون، عون نوري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 281 - 325
DOI: 10.51992/2229-000-008-010
ISSN: 2707-3084
رقم MD: 1269427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
علم النفس التربوي | القيادات التربوية | الكفايات المهنية | الصحة النفسية | التعليم الثانوي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | كفايات إدارة التغيير | مدراء المدارس الثانوية | Psychological Resilience | Change Management Competencies | Secondary School Principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المرونة النفسية لدى مدراء المدارس الثانوية في مدينة درنة من وجهة نظر المعلمين، وللتعرف على مستوى مدى توافر كفايات إدارة التغيير لدى مدراء المدارس من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على طبيعة العلاقة بين المرونة النفسية ومدى توافر كفايات إدارة التغيير، وكذا التعرف على إمكانية التنبؤ بمدى توافر كفايات إدارة التغيير من خلال المرونة النفسية، وتكونت عينة الدراسة التي استخدم فيها المنهج الوصفي من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية العامة بمدينة درنة والبالغ عددهم (112) معلم ومعلمة، منهم (44) معلما، و(68) معلمة، ولغايات جمع البيانات تم استخدام مقياس المرونة النفسية من إعداد كونور وديفديسون (Davidson, 2003 &(Connor تقنين محمد محمد السيد القللي (2016)، واستبانة كفايات إدارة التغيير من إعداد ماجد سعيد محمد الغامدي (2016)، أوضحت نتائج الدراسة أن درجة مستوى المرونة النفسية كانت بدرجة مرتفعة، وكذلك درجة مستوى مدى وافر كفايات إدارة التغيير كانت مرتفعة، كما أوضحت وجود علاقة ارتباطية طردية بين متغيري المرونة النفسية ومدى توافر كفايات إدارة التغيير، كما أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بمدى توافر كفايات إدارة التغيير لدى مدراء المدارس الثانوية من خلال المرونة النفسية، وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من المقترحات والتوصيات.

This study aimed to identify the level of psychological resilience of secondary school principals in the city of Derna from the teachers' point of view, and to identify the level of availability of change management competencies among school principals from the teachers' point of view, and to identify the nature of the relationship between psychological resilience and the availability of change management competencies. As well as identifying the possibility of predicting the availability of change management competencies through psychological flexibility. The sample of the study in which the descriptive approach was used consisted of teachers of public secondary schools in the city of Derna, who numbered (112) teachers, including (44) teachers, and (68) A teacher, and for the purposes of data collection, the Psychological Resilience Scale was used by Connor and Davidson (Connor & Davidson, 2003), the codification of Muhammad Muhammad al-Sayyid al-Qulali (2016), and the change management competency questionnaire prepared by Majid Saeed Muhammad al-Ghamdi (2016). Psychological flexibility was at a high degree, as well as the degree of the extent of the abundance of change management competencies was high. It also showed the existence of a direct correlation between the variables of psychological resilience and the availability of change management competencies. The results also showed that E. The availability of change management competencies for secondary school principals can be predicted through psychological flexibility, and in light of the results, a set of suggestions and recommendations were presented.
ISSN: 2707-3084

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.