ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور إدارة المعرفة في تحقيق الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور إدارة المعرفة في تحقيق التحول الرقمي في جامعة طرابلس من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها

العنوان المترجم: The Role of Knowledge Management in Achieving Digital Transformation at The University of Tripoli from The Point of View of Its Faculty Members
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية
الناشر: المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة
المؤلف الرئيسي: بن حليم، علي عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: اندير، جمال محمد (م. مشارك) , الاسطى، عبدالمولى البشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 447 - 478
DOI: 10.51992/2229-000-008-016
ISSN: 2707-3084
رقم MD: 1269496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الحوكمة الرقمية | التعليم الإلكتروني | التخطيط التربوي | مؤسسات التعليم العالي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | التحول الرقمي | جامعة طرابلس | Knowledge Management | Digital Transformation | University of Tripoli
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة والأثر بين إدارة المعرفة وتحقيق التحول الرقمي بجامعة طرابلس، ولتحقيق أهداف الدراسة، أتبع الباحثين المنهج الوصفي، حيث تم التركز على دور إدارة المعرفة في تحقيق التحول الرقمي بجامعة طرابلس، وتستخلص هذه الدراسة عددا من الدروس التي يمكن الاستفادة منها في هذا المجال، وتقدم هذه الدراسة أخيرا مجموعة من النتائج والتوصيات التي يؤمل إتباعها لرفع من مستوى تحقيق التحول الرقمي في الجامعة، وأهمها أن العديد من المؤسسات التعليمية تعتبر إدارة المعرفة أعظم عملية استراتيجية تطورت خلال السنوات العشرين الماضية لتحقيق التحول الرقمي، وإدراك المؤسسات التعليمية لامتلاكها أهم أبعاد إدارة المعرفة، (اكتساب المعرفة، تخزين المعرفة، تشر المعرفة، تطبيق المعرفة)، في تحقيق التحول الرقمي بمؤسسات التعليم العالي.

The study aimed to identify the nature of the relationship between knowledge management and the achievement of digital transformation at the University of Tripoli. this field, and this study finally presents a set of results and recommendations that it is hoped to follow to raise the level of achieving digital transformation at the university, the most important of which is that many educational institutions consider knowledge management the greatest strategic process that has developed during the past twenty years to achieve digital transformation, And the awareness of educational institutions that they possess the most important dimensions of knowledge management, (knowledge acquisition, knowledge storage, knowledge dissemination, knowledge application), in achieving digital transformation in higher education institutions.
ISSN: 2707-3084

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.