ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الهجين المطبق بالجامعا...>الوصف

التعليم الهجين المطبق بالجامعات الجزائرية خلال جائحة كورونا والصعوبات التي تواجه الطلبة من تطبيق هذا النمط من التعليم: دراسة ميدانية بجامعة قسنطينة 2

العنوان بلغة أخرى: Hybrid Learning Applied in Algerian Universities during the Corona Pandemic and the Difficulties Facing Students from Applying this Type of Learning: Field Study at the University of Constantine 2
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: صغير، صليحة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أفريل
الصفحات: 646 - 655
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1269587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الجامعي | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | التعليم الهجين | الطالب الجامعي | جائحة كورونا | Corona Pandemic | Higher Education | Hybrid Learning | Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة وتحديد أهم الصعوبات التي واجهت الطلبة الجامعيين أثناء تطبيق نمط التعليم الهجين جراء جائحة كورونا، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي وعلى الاستمارة كأداة لجمع البيانات طبقت على 270 طالب من طلبة جامعة قسنطينة 2 وفي مختلف التخصصات. وتوصلت نتائج هذه الدراسة إلى أن تطبيق نمط التعليم الهجين رغم ما قدمه للتعليم العالي إلا أنه خلق عدة صعوبات للطلبة خاصة فيما يتعلق بتوفر الوسائل والإمكانيات المادية والتكنولوجية، مشكل التحكم في التقنيات الحديثة، ظهور فجوة في العلاقة بين الأستاذ والطالب وصعوبة فهم بعض المقاييس.

This study aims to identify and specify the most important difficulties faced by university students when applying the hybrid learning style during to the Corona pandemic; the descriptive approach was adopted, using a questionnaire as a data collection tool, which was applied to 270 students from the University of Constantine 2 in various disciplines. The results of this study shows that the application of the hybrid learning style, despite what it provides as a solution for higher education, has created several difficulties for student ; in particular deficiency in materials and technological tools, lack of mastering modern technologies, and a relationship between professor and student characterized by distance and the inability to understand certain subjects.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.