ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

La Relation Entre les Traits de Personnalité Selon Le Modèle Big Five et L’empathie Chez Les Futurs Aidessoignants

المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: Okbani, Rabia (Author)
مؤلفين آخرين: Bezaid, Najet (Co-Author)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جوان
الصفحات: 429 - 436
رقم MD: 1270057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02320nam a22002297a 4500
001 2023832
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 676409  |a Okbani, Rabia  |e Author 
245 |a La Relation Entre les Traits de Personnalité Selon Le Modèle Big Five et L’empathie Chez Les Futurs Aidessoignants 
260 |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية  |c 2018  |g جوان 
300 |a 429 - 436 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن سمات الشخصية حسب نموذج العوامل الخمسة الكبرى وعلاقتها بالتعاطف لدى عينة من 296 مساعدي التمريض المتربصين بالسنة الأولى في مستشفى مدينة وهران، والكشف عن مستوى قدراتهم على التكيف في البيئة الحرجة التي تميز المستشفى وقدراتهم على ربط علاقات متزنة مع المرضى. أدلت النتائج على مستوى عال من التعاطف لدى مساعدي التمريض مع مستويات متوسطة بالنسبة لبعدي تثمين العلاج والقدرة على أن يضع الممرض نفسه في مكان المريض. ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التعاطف وثلاث سمات الشخصية التالية: سمة الطيبة (ر= 0.15. مستوى الدلالة =0.00)، سمة يقظة الضمير (ر= 0.15. مستوى الدلالة =0.00)، سمة الانفتاح (ر= 0.22. مستوى الدلالة=0.00). تستدعي هذه النتائج إلى تطوير برنامج تكوين على المهارات العاطفية لدى المعالجين. 
653 |a المؤسسات العلاجية  |a ممرضو المستشفيات  |a وهران  |a الجزائر 
700 |9 571192  |a Bezaid, Najet  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 028  |e Abaad Review  |f Abՙād  |l 006  |m ع6  |o 2332  |s مجلة أبعاد  |v 000 
856 |u 2332-000-006-028.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1270057  |d 1270057