دراسة تحليلية لمدى مراعاة أسئلة كتاب علوم الصف التاسع أساسي في اليمن لمستويات بلوم المعدلة
| العنوان بلغة أخرى: |
An Analytic Study of the Amount of Consideration Shown by the Questions in the Ninth Grade Class Science Textbook in Yemen for Bloom's Modified Cognitive Levels |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات تربوية |
| الناشر: | جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الشيخ، عبدالغني يحيى عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shaikh, Abdulghani Yehia Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 57 - 90 |
| ISSN: |
2707-7667 |
| رقم MD: | 1270736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| ISSN: |
2707-7667 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل اسئلة كتاب علوم الصف التاسع أساسي في اليمن في ضوء مستويات بلوم المعدلة
بواسطة: الشيخ، عبدالغني يحيى عبدالله منشور: (2015) -
تقييم أسئلة مقرر العلوم للصفوف الثلاثة العليا في المرحلة الابتدائية وفقا لمستويات الأهداف المعرفية عند بلوم
بواسطة: الحربي، عائشة حميد مبارك منشور: (2020) -
تقويم الأسئلة الواردة في كتاب التاريخ العربي الإسلامي للصف الثاني متوسط في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية
بواسطة: الجبوري، حمدان مهدي عباس منشور: (2011) -
تحليل الأسئلة التقويمية في مبحث اللغة العربية للصف السابع الأساسي في الأردن وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية
بواسطة: الحسنات، حسن عبد ربه علي منشور: (2011) -
تحليل أسئلة كتاب العلوم للصف التاسع من التعليم الأساسي بليبيا في ضوء مستويات بلوم المعرفية المعدلة
بواسطة: عطا، سعيد فتوح محمد منشور: (2024)
