ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر صفات معلمات رياض ال...>الوصف

درجة توافر صفات معلمات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر الطالبة المتدربة بقسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة تعز

العنوان بلغة أخرى: Degree of Characteristics of Kindergarten Teachers from the Point of View of Female Trainee Students in the Light of Total Quality Standards
المصدر: مجلة بحوث ودراسات تربوية
الناشر: جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: شمسان، اشتياق قائد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 33
ISSN: 2707-7667
رقم MD: 1270861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التدريس | معلمات رياض الأطفال | إدارة الجودة الشاملة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
صفات | معلمات | رياض الأطفال | الطالبة المتدربة | معايير الجودة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة توفر صفات معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر الطالبة المتدربة في ضوء معايير الجودة الشاملة، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في درجة توفر هذه الصفات تعزى لمتغير نوع الرياض. وتكونت عينة الدراسة من جميع الطالبات المتدربات في المستوى الرابع في قسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة تعز والبالغ عددهن (43 طالبة)، واختيرت بالطريقة القصدية لتخدم الدراسة الحالية. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها استخدمت الباحثة استبانة مكونة من (49) فقرة مقسمة إلى أربعة مجالات. واستخدمت الأساليب الإحصائية المتمثلة بالمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للبيانات المستقلة، كما استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن درجة توفر صفات معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر الطالبة المتدربة في ضوء معايير الجودة الشاملة متوفرة بدرجة عالية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في درجة توفر صفات معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر الطالبة المتدربة تعزى لنوع الرياض، لصالح الرياض الأهلية. وخرجت الدراسة وفقا لهذه النتائج بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present study aimed at determining the degree of availability of kindergarten female teachers' characteristics from the point of view of female trainee students in the light of the total quality standards to know whether there are statistically significant differences at the level of (0.05) due to the variable kindergarten type. The sample of the study consists of all female trainees (43 students) in the fourth level Department of Kindergarten, Faculty of Education, Taiz University, was in tentionaly chosen to serve the current study. To achieve the objectives of the study and answer its questions, the researcher used a questionnaire consisting of (49) paragraphs divided into four areas. Statistical methods were used to calculate the mean, standard deviations, t-tests. The researcher used the analytical descriptive method. The results of the study are: - The degree of availability of the characteristics of kindergarten female teachers from the point of view of the trainee in the light of total quality standards was available to a high degree. - There are statistically significancant differences at the level of (0.05) in the degree of availability of characteristics of kindergarten female teachers from the point of view of female students these differences are attributed to kindergarten type due to private schools. The study ends with some suggestions and recommendations.
ISSN: 2707-7667

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.