ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة معرفة معلمات الصفوف الثلا...>الوصف

درجة معرفة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة معان باستراتيجيات الحساب الذهني واتجاهاتهن نحوها: دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of First-three Grades Teachers' Awareness of and Attitudes Towards Mental Arithmetic Strategies: An Evaluation Study
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: صلاح، رائد عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salah, Raed Omar
مؤلفين آخرين: المهتدي، رهام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 115 - 132
DOI: 10.36621/0397-007-987-006
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1270912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | مادة الرياضيات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات الحساب الذهني | معلمات الصفوف الثلاثة الأولي | الاتجاه | Mental Arithmetic Strategies | Teachers of the First Three Grades | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة معرفة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة معان باستراتيجيات الحساب الذهني واتجاهاتهن نحوها، تكونت عينة الدراسة من (121) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم لمنطقة معان للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من جزأين: هدف الجزء الأول منها إلى معرفة درجة استخدام معلمات الصفوف الثلاثة الأولى باستراتيجيات الحساب الذهني، في حين هدف الجزء الثاني منها إلى معرفة اتجاه المعلمات نحو هذه الاستراتيجيات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة المعلمات باستراتيجيات الحساب الذهني قليلة، باستثناء معرفتهن باستراتيجية العد يقع في المستوى المتوسط، وتبين كذلك وجود علاقة طردية بين عدد سنوات خبرة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى ودرجة معرفتهن باستراتيجيات الحساب الذهني وأبعادها، ووجود أيضا علاقة بين سنوات الخبرة وبين اتجاهات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى نحو استراتيجيات الحساب الذهني، كما تبين أن اتجاهات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى نحو استراتيجيات الحساب الذهني مرتفعة، وأظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ من خلال درجة معرفة المعلمات في استراتيجيات الحساب الذهني بدرجة اتجاهاتهن نحوها.

This study aimed to reveal the degree of first-three grades teachers' awareness of and attitudes towards mental arithmetic strategies in the Directorate of Education of Ma'an of mental arithmetic strategies, The sample of the study consisted of (121) teachers. The study used a two-part questionnaire: the first part aimed to know the degree of mental arithmetic strategies awareness, while the second part of it aimed to reveal the teachers attitudes towards these strategies. The first three of the mental arithmetic strategies are few, except for their awareness of the counting strategy is at the medium level. Results also showed that the attitudes of the first three strategies were high, and it is possible to predict teachers' attitudes through their awareness.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.