| LEADER |
04553nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2024854 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-007-987-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a صلاح، رائد عمر
|g Salah, Raed Omar
|e مؤلف
|9 501643
|
| 245 |
|
|
|a درجة معرفة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة معان باستراتيجيات الحساب الذهني واتجاهاتهن نحوها:
|b دراسة تقويمية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of First-three Grades Teachers' Awareness of and Attitudes Towards Mental Arithmetic Strategies:
|b An Evaluation Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة معرفة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة معان باستراتيجيات الحساب الذهني واتجاهاتهن نحوها، تكونت عينة الدراسة من (121) معلمة من معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم لمنطقة معان للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من جزأين: هدف الجزء الأول منها إلى معرفة درجة استخدام معلمات الصفوف الثلاثة الأولى باستراتيجيات الحساب الذهني، في حين هدف الجزء الثاني منها إلى معرفة اتجاه المعلمات نحو هذه الاستراتيجيات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة معرفة المعلمات باستراتيجيات الحساب الذهني قليلة، باستثناء معرفتهن باستراتيجية العد يقع في المستوى المتوسط، وتبين كذلك وجود علاقة طردية بين عدد سنوات خبرة معلمات الصفوف الثلاثة الأولى ودرجة معرفتهن باستراتيجيات الحساب الذهني وأبعادها، ووجود أيضا علاقة بين سنوات الخبرة وبين اتجاهات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى نحو استراتيجيات الحساب الذهني، كما تبين أن اتجاهات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى نحو استراتيجيات الحساب الذهني مرتفعة، وأظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ من خلال درجة معرفة المعلمات في استراتيجيات الحساب الذهني بدرجة اتجاهاتهن نحوها.
|b This study aimed to reveal the degree of first-three grades teachers' awareness of and attitudes towards mental arithmetic strategies in the Directorate of Education of Ma'an of mental arithmetic strategies, The sample of the study consisted of (121) teachers. The study used a two-part questionnaire: the first part aimed to know the degree of mental arithmetic strategies awareness, while the second part of it aimed to reveal the teachers attitudes towards these strategies. The first three of the mental arithmetic strategies are few, except for their awareness of the counting strategy is at the medium level. Results also showed that the attitudes of the first three strategies were high, and it is possible to predict teachers' attitudes through their awareness.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a طرق التدريس
|a مادة الرياضيات
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات الحساب الذهني
|a معلمات الصفوف الثلاثة الأولي
|a الاتجاه
|b Mental Arithmetic Strategies
|b Teachers of the First Three Grades
|b Attitudes
|
| 700 |
|
|
|a المهتدي، رهام محمد
|g Almuhtadi, Reham Mohammed
|e م. مشارك
|9 407381
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 987
|m مج7, ملحق
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 007
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-007-987-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1270912
|d 1270912
|
