ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الاتصال البيداغوجي في ا...>الوصف

معوقات الاتصال البيداغوجي في التعليم عن بعد خلال أزمة كورونا: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة علوم الإعلام والاتصال في الجامعة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Educational Communication in Distance Education during the Corona Crisis: Field Study on a Sample of Professors of Information and Communication Sciences at the Algerian University
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: مزيان، نجية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمرون، حنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 986 - 996
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1271021
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | الأمراض والأوبئة | التعليم الإلكتروني | العملية التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم عن بعد | اتصال بيداغوجي | جامعة الجزائر | عقد بيداغوجي | مثلث ديداكتيكي | علوم أعلام واتصال | E-Learning | Pedagogical Communication | University of Algeria | Pedagogical Contract | Didactic Triangle | Information Sciences and Communication
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت دراستنا هذه للبحث في معوقات الاتصال البيداغوجي خلال العملية التعليمية عن بعد في ظل الجائحة. واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي إلى جانب أداة البحث المتمثلة في الاستبيان الإلكتروني الذي تم توزيعه على عينة من أساتذة علوم الإعلام والاتصال في الجامعة الجزائرية. وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: يسلك الأساتذة اتجاهات سلبية نحو التواصل البيداغوجي في إطار التعليم عن بعد خلال الجائحة، يرى الأساتذة أن يتكيف محتوى الدروس والمحاضرات من حيث الشكل الفني والمضمون المعرفي مع متطلبات التحول الرقمي ويؤدي الاتصال البيداغوجي الإلكتروني في هذا الصدد أدوارا غاية في الأهمية تتمثل في تصميم الرسائل وتفسيرها وتقييم مدى استيعابها لدى المتلقي، يعتقد هؤلاء أن كثرة أعداد إلى جانب غياب البعد الإلزامي وغياب الدافعية لدى الطلبة من بين أهم معيقات الاتصال البيداغوجي خلال أزمة كورونا.

Our study came to investigate the obstacles to pedagogical communication (professor / student) during the distance learning process in light of the pandemic. The study relied on the survey method as well as the research tool represented in the electronic questionnaire that was distributed to a sample of media and communication sciences professors at the Algerian University.
ISSN: 2543-3938

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.