ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقارنة بين خصائص رسوم التلاميذ المتنمرين وغير المتنمرين في المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: البكرى، حازم سلطان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Bakri, Hazim Sultan
مؤلفين آخرين: الساعدي، حوراء صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع64
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: اذار
الصفحات: 215 - 248
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 1271041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
LEADER 03496nam a22002657a 4500
001 2025037
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 83386  |a البكرى، حازم سلطان أحمد  |e مؤلف  |g Al Bakri, Hazim Sultan 
245 |a مقارنة بين خصائص رسوم التلاميذ المتنمرين وغير المتنمرين في المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة  |c 2022  |g اذار 
300 |a 215 - 248 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على خصائص رسوم التلاميذ المتنمرين في المرحلة الابتدائية ومقارنتها بخصائص رسوم أقرانهم الأسوياء. تألف مجتمع البحث من تلاميذ مرحلة السادس الابتدائي (الذكور) التابعين لمديرية تربية محافظة النجف الأشرف ممن هم بعمر (12) سنة والبالغ عددهم ‎(1122) تلميذا، وتوزعوا على ‎(261) مدرسة، وقد تم تحديد عينة البحث بطريقة قصدية بواقع (70) ‏تلميذا من المتنمرين و(70) تلميذا من الأسوياء وفقا لمقياس التنمر المعد في الدراسة الحالية. ولغرض تحقيق أهداف الدراسة فقد اعتمد الباحثان مقياس التنمر (الدسوقي: 2016) ‏ والمتكون من (40) فقرة، بعد تعديله ويما يتناسب مع خصوصية الدراسة الحالية، ومن ثم عرضه على مجموعة من السادة المحكمين لبيان رأيهم، وقد تم تعديل فقراته ليصبح عددها ‎(32) فقرة حصلت باستخدام معادلة (Cooper) على نسبة صدق ‎(91.96%) فيما بينهم، أما ثبات المقياس فقد قام أحد الباحثين بإعادته بعد مرور أسبوعين، حيث بلغ باستخدام معادلة (Scoot) (94%)‏. أما لتحليل رسوم التلاميذ فقد قام الباحثان ببناء أداة التحليل والمتكونة من ‎(119) فقرة بعد استخراج صدقها والبالغ باستخدام معادلة (Cooper) (89%)، أما ثباتها فقد استخدم الباحثان أسلوبين في تحقيق ذلك وهما: ‎1.الاتساق بين المحللين. ‎2.‏الاتساق عبر الزمن. وقد تراوحت نسبة الثبات ما بين (97.7%) و(98,٨%). وقد قام الباحثان بتحليل رسوم المجموعتين من خلال مقارنتها باستخدام معادلة (كا)2. 
653 |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a ظاهرة التنمر  |a التحصيل الدراسي  |a التربية الفنية 
700 |9 676785  |a الساعدي، حوراء صالح  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 009  |e Kufa Studies Center Journal  |l 064  |m ع64  |o 0899  |s مجلة مركز دراسات الكوفة  |v 000  |x 1993-7016 
856 |u 0899-000-064-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1271041  |d 1271041