ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة الم...>مارك

التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتميزين

العنوان بلغة أخرى: Achievement Prediction for Outstanding Students
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: غزاي، شهد جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghazai, Shahd Jawad
مؤلفين آخرين: كرماش، حوراء عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 145 - 166
DOI: 10.33843/1152-012-002-009
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1271443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | التفوق الدراسي | التربية الخاصة | الفروق الفردية | الدافعية للتعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنبؤ | الإنجاز | الطلبة | المتميزين | Prediction | Achievement | Students | Outstanding
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06866nam a22002537a 4500
001 2025466
024 |3 10.33843/1152-012-002-009 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 676950  |a غزاي، شهد جواد  |e مؤلف  |g Ghazai, Shahd Jawad 
245 |a التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتميزين 
246 |a Achievement Prediction for Outstanding Students 
260 |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية  |c 2022 
300 |a 145 - 166 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي التعرف إلى ما يأتي: ‎1-مستوى التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتميزين. ‎2-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتميزين حسب المتغيرات الآتية: الجنس (ذكور-إناث)، الصفوف الدراسية (الرابع الإعدادي-الخامس الإعدادي). ‏وقد استعملت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، كمنهجية لإجراءات البحث الحالي ومن أجل تحقيق الأهداف أعدت الباحثة أداة البحث وهي: (مقياس التنبؤ بالإنجاز)، والذي يتكون من (٢٢) فقرة‏ إيجابية و ‎(18) فقرة سلبية ليصبح العدد الكلي لفقرات المقياس ‎(40) فقرة ولكل فقرة ثلاث بدائل (تنطبق على، تنطبق على أحيانا، لا تنطبق على). وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة البحث من صدق وثبات، تم تطبيق الأداة على عينة البحث الأساسية والبالغة (236) ‏ طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا ليمثلوا مجتمع البحث الحالي والبالغ ‎(676) ‏طالبا وطالبة من طلبة الصف الرابع والخامس العلمي في مدارس الطلبة المتميزين (ثانوية الوائلي للمتميزين، ثانوية الحلة للمتميزات) في محافظة بابل ‎(2020-2021). ثم قامت الباحثة بجمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة توصلت إلى النتائج والتي أظهرت ما يأتي: ١. أن‏ الطلبة المتميزون يمتلكون مستوى من التنبؤ بالإنجاز ٢. لا‏ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتميزين بالنسبة للجنس والصف الدراسي والتفاعل (الجنس. الصف). وفي ضوء النتائج تم وضع عدد من التوصيات ومنها: -الاستفادة من مقياس التنبؤ بالإنجاز والذي تم بناءه من قبل الباحثة في هذا البحث من قبل الباحثين في معرفة مستوى التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة. كما اقترحت الباحثة مجموعة من المقترحات ومنها: -دراسة أثر الكفاءة الذاتية في التنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتميزين. -مدى إسهام الصفات الشخصية في التنبؤ بالإنجاز لدى معلمي التربية الخاصة. -الذكاء العملي وعلاقته بالتنبؤ بالإنجاز لدى الطلبة المتفوقين وأقرانهم العاديين.  |b The current research aims to identify the following: 1. The level of achievement prediction among outstanding students 2. Statistically significant differences in the level of achievement prediction among distinguished students according to the following variables: gender (males - females), grades (fourth middle school - fifth middle school). The researcher used the descriptive correlative approach, as a methodology for the current research procedures, and in order to achieve the goals, the researcher prepared the research tool, which is: (Achievement Prediction Scale), which consists of (22) positive paragraphs and (18) negative paragraphs, so that the total number of paragraphs of the scale is (40) paragraphs. Each paragraph has three alternatives (applies to me, sometimes applies to me, does not apply to me). And after verifying the psychometric properties of the research tool from its validity and reliability, the tool was applied to the basic research sample of (236) male and female students who were randomly selected to represent the current research community of (676) male and female students of the fourth and fifth scientific grades in the schools of distinguished students (high school). Al-Waeli for the Distinguished, Al Hilla High School for the Distinguished (in Babil Governorate (2020 2021). Then the researcher collected the data and processed it statistically, and by using the appropriate statistical methods, she reached the results that showed the following: 1. Outstanding students have a level of predictability of achievement. 2. There are no statistically significant differences in predicting achievement among outstanding students with regard to gender, grade and interaction (gender. Grade). In light of the results, a number of recommendations were made, including: - Benefiting from the achievement prediction scale that was built by the researcher in this research by researchers to know the students’ achievement prediction level. The researcher also suggested a number of suggestions, including: Studying the effect of self-efficacy in predicting achievement among outstanding students. The extent to which personal traits contribute to predicting achievement among special education teachers. Practical intelligence and its relationship to predicting achievement among outstanding students and their normal peers. 
653 |a طلبة المرحلة الإعدادية  |a التفوق الدراسي  |a التربية الخاصة  |a الفروق الفردية  |a الدافعية للتعلم 
692 |a التنبؤ  |a الإنجاز  |a الطلبة  |a المتميزين  |b Prediction  |b Achievement  |b Students  |b Outstanding 
700 |a كرماش، حوراء عباس  |g Kurmash, Hawraa Abbas  |e م. مشارك  |9 454299 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التاريخ  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 History  |c 009  |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies  |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج12, ع2  |o 1152  |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية  |v 012  |x 2227-2895 
856 |u 1152-012-002-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1271443  |d 1271443 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.