| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برمجية تعليمية محوسبة بلغة البيسك واستقصاء أثرها في تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي بمادة العلوم. وللإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فرضيتها الصفرية، تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة تكونت من (48) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني الأساسي بمدرسة جامعة الحسين بن طلال التطبيقية بمدينة معان، تم اختيار شعبتين بالطريقة العشوائية إحداهما تجريبية وعددها (26) طالبا وطالبة تم تدريسها باستخدام برمجية محوسبة بلغة فيجوال بيسك، والأخرى ضابطة وعددها (22) طالبا وطالبة تم تدريسها المادة التعليمية نفسها لكن بالطريقة الاعتيادية. ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام اختبار "ت" لقياس الفروق بين المتوسطات الحسابية حيث توصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (????= 0.05) في التحصيل يعزى لأثر طريقة التدريس باستخدام برمجية فيجوال بيسك، وكانت لصالح الطريقة التجريبية. وأوصت الدراسة بإنتاج وتصميم دروس تعليمية محوسبة في مادة العلوم باستخدام لغة فيجوال بيسك، وتوظيف هذه اللغة في تخطيط وتطوير مناهج العلوم للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.
This study aimed at constructing a computerized educational programme by using the visual basic language and Inquiring its effect on the achievement of basic second class graders in science. In order to answer the study question and to examine its null hypothesis, the study tools were implemented on a study sample which consisted of (48) male and female second graders at "AL-Hussien Bin Talal University" Applied School in Ma'an city. Two classes were chosen randomly: One of them was experimental which consisted of (26) male and female students who were taught by using the visual basic programme, whereas The second group was controll group which consisted Of (22) male and female students who were taught the same subject in the traditional way. In order to analyze the study results, "T" test was used to measure the difference between the means. The findings of the study showed that there was a statistical significance differences at (????= 0.05) In the achievement which was attributed to the effect of the instructional strategy by using the visual basic programme, and which was in favor of the experimental group. The study recommended the production and designing of educational computerized lesson by using the visual basic methodology. The study also recommended implementing this language in planning and Improving the science curriculum in the early basic stage
|
