ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الألعاب اللغوية طريقة تواصلية...>الوصف

الألعاب اللغوية طريقة تواصلية في تعليم اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Language Games as a Communicative Way in Teaching Arabic
المصدر: مجلة الممارسات اللغوية
الناشر: جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
المؤلف الرئيسي: كيبيش، مريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباسي، سعاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 101 - 118
DOI: 10.35269/1452-013-002-006
ISSN: 2170-0583
رقم MD: 1271923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الألعاب اللغوية | المقاربة التواصلية | الاستراتيجيات التدريسية | تعليم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطرق التواصلية في تعليم اللغة | استراتيجية الألعاب اللغوية | تعليم اللغة العربية تواصليا | Communicative Methods in Language Teaching | Language Games Strategy | Arabic Language Communication Continuously
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى التحقق من مدى فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تعليم اللغة تعليما تواصليا، وذلك من خلال التأكد من إمكانية تحقيق هذه الاستراتيجية لأهم الشروط والمبادئ التي ترتكز عليها المقاربة التواصلية في تعليم اللغة. ومن خلال البحث في الأدبيات التربوية؛ تم التوصل إلى أن استراتيجية الألعاب اللغوية هي استراتيجية فعالة في تعليم اللغة تعليما تواصليا، كما أن استخدامها في العملية التعليمية يحقق العديد من الفوائد والإيجابيات التي يصعب تحقيقها باستخدام استراتيجيات تعليمية أخرى.

This paper aims to verify the effectiveness of language games strategy in teaching language continuously, by ensuring that this strategy can achieve the most important conditions and principles underlying the communicative approach to language teaching. In addition, Through research in the educational literature, it was concluded that the strategy of language games is an effective strategy in teaching language continuously, thus; its use in the educational process brings many benefits and advantages that are difficult to achieve using other educational strategies.
ISSN: 2170-0583

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.