ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس للقي...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التوزيعية وعلاقتها في تحقيق التميز التنظيمي: دراسة تطبيقية في المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of School Principals’ Practice of Distributive Leadership and its Relationship to Achieving Organizational Excellence: An Applied Study in Public Secondary Schools in the Capital Amman Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: عماري، سهير هاني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammari, Suhair Hani
المجلد/العدد: مج6, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 45 - 66
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1272117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة المدارس | الهيئة التنظيمية | التنمية المهنية | المهام القيادية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التوزيعية | التميز التنظيمي | Distributive Leadership | Organizational Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية وعلاقتها بمستوى التميز التنظيمي لديهم، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، تم توزيعها على عينة بلغت (350) من المعلمين والمعلمات؛ وبينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية من وجهة نظر المعلمين جاءت بمتوسط (4.20 من 5)، أي بدرجة (مرتفعة) وأن مستوى التميز التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان من وجهة المعلمين قد جاء بمتوسط (4.25)؛ بدرجة (مرتفعة)، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية الثانوية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية ومستوى التميز التنظيمي لديهم، وتوصي الباحثة بتشجيع مديري المدارس على ممارسة القيادة التوزيعية لأثرها الواضح على تحقيق تميز الأداء المدرسي وتحقيق التميز التنظيمي، وضرورة قيام مديري المدارس بتوسيع صلاحيات المعلمين وتفوضيهم القيام بمهام قيادية بما يتناسب مع قدراتهم ومؤهلاتهم.

The study aimed to identify the degree of distributive leadership practice by public secondary school principals in the capital Amman governorate and its relationship to their level of organizational excellence. The correlative descriptive approach was used. The researcher used the questionnaire as a tool for the study. The results showed that the degree of distributive leadership practice by public secondary school principals in the capital Amman governorate from the teachers’ point of view was high, with an arithmetic average of (4.20). Furthermore, the level of organizational excellence among public secondary school principals in the capital Amman governorate from the teachers’ point of view was high as well. With a mean of (4.25). The results also showed that there was of a positive, statistically significant, correlation between the degree of distributive leadership practiced by secondary government school principals in the Amman governorate and their level of organizational excellence .The study recommended encouraging school principals to practice distributive leadership for its clear impact on achieving excellence in school performance and achieving organizational excellence Moreover, the need for school principals to expand the powers of teachers and delegate them to carry out leadership tasks commensurate with their abilities and qualifications.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.