LEADER |
03580nam a22002297a 4500 |
001 |
2026336 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a بوزيدى، إسماعيل
|e مؤلف
|9 397474
|
245 |
|
|
|a تعليمية الاختبار:
|b معايير البناء وأخطاء التصحيح
|
246 |
|
|
|a Didactic Test:
|b Build Standards and Debug Errors
|
260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
|c 2022
|g ماي
|
300 |
|
|
|a 379 - 394
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تشكل الاختبارات أحد مفردات التقويم، وأبرز عناوينها، وهو موضوع ينتمي إلى حقول التقويم والديسيمولوجيا والتعليمية، حيث يمثل في التقويم أداة استعمال، وفي الديسيمولوجيا أداة تبنى وتصحح، وفي التعليمية أحد مقومات العملية التعليمية التعلمية. كما يعد الاختبار من أبرز أدوات التقويم المتعددة، والتي منها المقابلة والامتحان والملاحظة والمسابقة..، وقد عدها الخبراء بأكثر من عشرين أداة. ونظرا لأهميته فقد عني به علم الديسيمولوجيا، أو التباري الذي يعني ببناء الاختبارات وتصحيحها وقد أثرنا تناول هذه النقاط وغيرها في بحثنا هذا، بأسلوب مناسب يجمع مختلف الإشارات بتوثيقها وتحليلها بما تيسر ذكره، ووفق دراسة تحليلية نسأل الله تعالى فيها التوفيق والسداد.
|b Tests constitute one of the evaluation vocabulary, the most prominent of its titles, and it is a topic that belongs to the fields of evaluation, and belongs to the science of Desmology and belongs to the science of teaching languages, where the tests in the evaluation represent a tool of use , and in Desmology is a tool that builds and corrects, and it represents in the science of language education one of the elements of the process educational learning. The test is also one of the most prominent of the many assessment tools, including the interview, the exam, the observation and the competition.. The experts have counted it with more than twenty tools. Given the importance of the test, it was dealt with by the science of Desmology, or competition, which is concerned with building and correcting tests. We have opted to address these and other points in this research, in an appropriate manner that combines the various references by documenting and analyzing them in what is easy to mention, and according to an analytical study in which we ask God Almighty to grant success and payment.
|
653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a علم الديسيمولوجيا
|a الاختبارات التحصيلية
|a المنظومة التعليمية
|
692 |
|
|
|a الديسيمولوجيا
|a النموذج الحدسي
|a النموذج النفعي
|a الاختبار والامتحان
|a الاختبارات المقالية
|b Desmology
|b Intuitive Model
|b Utilitarian Model
|b Test and Examination
|b Essay Tests
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|f Al-bāḥiṯ
|l 001
|m مج14, ع1
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the Researcher
|v 014
|x 9557-1112
|
856 |
|
|
|u 1436-014-001-018.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1272121
|d 1272121
|