ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري مدارس التعليم العام...>الوصف

دور مديري مدارس التعليم العام في إعداد الوكلاء إنسانيا وإدراكيا قيادات مستقبلية

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الحربي، معتاد بن لافي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 18 - 67
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 1272495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيادة الإدارية | التعليم العام | التدريب التربوي | الإدارة المدرسية | القيادات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن دور مديري مدارس التعليم العام في إعداد الوكلاء إنسانيًا وإدراكيًا قيادات مستقبلية. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي القيادة والقيادات التربوية، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، واختيرت عينة الدراسة بأسلوب الحصر الشامل لوكلاء مدارس التعليم العام بإدارة التعليم بمحافظة حفر الباطن وكان عددهم (158) فردًا للعام الدراسي (1433-1434ه)، وتمثلت أداه الدراسة الرئيسية على الاستبانة، وجاءت نتائج الدراسة مؤكده على أن مديري مدارس التعليم العام يقومون بإعداد الوكلاء (إنسانيًا وإدراكيًا، قيادات مستقبلية من الجانب الإنساني، قيادات تربوية مستقبلية من الجانب الإدراكي) بدرجة كبيرة، واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة توعية مديري المدارس بأهمية دورهم في إعداد وكلائهم إنسانيًا وإدراكيًا قيادات تربوية مستقبلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.