ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام برنامج تدريب القيادات ال...>الوصف

إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني: دراسة تقويمية

العنوان المترجم: The Contribution of The Educational Leadership Training Program to The Candidates of The Deputy-Ship of General Education Schools in Taif Governorate in Developing Their Professional Performance: An Evaluation Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحميدي، منصور بن علي بن منصور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 397 - 428
DOI: 10.21608/MFES.2015.107358
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 685639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | وكلاء المدارس | القيادات التربوية | البرامج التدريبية | تطوير الأداء | الطائف، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني من ناحية المهارات (الفنية- السلوكية- التخطيطية) من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس، والتعرف على أبرز المعوقات التي تحدد من إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس تجاه إسهام ومعوقات برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني من ناحية المهارات (الفنية- السلوكية- التخطيطية) من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس، والتعرف على مدى اختلاف وجهات نظر كل من مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس تجاه إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني في ضوء المتغيرات التالية: (الخبرة في العمل الحالي، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية).
تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لمعرفة إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام في بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني، وكذلك تم استخدام المنهج التحليلي المقارن لمعرفة درجة الفروق ودلالتها بين آراء مجتمع الدراسة تجاه ذلك الإسهام.
تكون مجتمع الدراسة من تسعة مشرفي إدارة مدرسية وتسعة وثمانين مدير مدرسة بمحافظة الطائف دون قراها أو هجرها، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام الطرق الإحصائية المناسبة كالتكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري إضافة إلى اختبار (ت) وتحليل التباين

The study aims to identify the contribution of the educational leadership training program for candidates of the Agency for General Education Schools in Taif governorate in developing their professional performance in terms of skills (technical, behavioural, and planning) from the point of view of school management supervisors and school administrators, and to identify the most significant obstacles that determine the contribution of the educational leadership training program for candidates for the Agency for Public Education Schools in Taif governorate to the development of their professional performance from the point of view of school administrators and school principals and to Find out whether there are significant differences between the viewpoint of school administration supervisors and school principals towards the contribution and constraints of the educational leadership training program for candidates for the Agency for Public Education Schools in Taif governorate in developing their professional performance in terms of skills (technical, behavioral, and planning) From the point of view of school administrators and school principals, and To find out how different views of school administrators and school principals regarding the contribution of the educational leadership training programme for candidates of the Agency for Public Education Schools in Taif governorate to the development of their professional performance in light of the following variables: (current work experience, scientific qualification, training courses).
The analytical descriptive curriculum was used to know the contribution of the educational leadership training program for candidates of the Agency for Public Education Schools in Taif governorate to the development of their professional performance. The comparative analytical approach was also used to identify the degree and significance of differences between the views of the study community towards this contribution.
The study community is made up of nine school management supervisors and eighty-nine school principals in Taif governorate excluding their villages, and To process the data statistically, appropriate statistical methods such as frequency, percentages, arithmetic mean and standard deviation were used, as well as the T test and variance analysis.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.