ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج كمبيوتر متعدد ال...>الوصف

فاعلية برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط قائم على الرجع التكيفي بتقنية الذكاء الإصطناعي على إتقان وبقاء أثره لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأمير سطام

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Multimedia Computer Program Based on Adaptive Feedback Using Artificial Intelligence Technology on Learning Proficiency and the Survival of its Impact Among Female Students of the College of Education at Prince Sattam University
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الجوهرى، هالة خيرى عبدالغنى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Gohary, Hala Khairy Abdel-Ghany
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 239 - 280
DOI: 10.33843/1152-012-002-013
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1272554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | برنامج الكمبيوتر متعدد الوسائط | التغذية الراجعة التكيفية القائمة على الذكاء الإصطناعي | إتقان التعلم | استمرارية تأثير التعلم | Effectiveness | Multimedia Computer Program | Adaptive Feedback Based on Artificial Intelligence | Learning Mastery | Learning Effect Persistence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط قائم على الرجع التكيفي بتقنية الذكاء الاصطناعي على إتقان التعلم وبقاء أثره لدى طالبات كلية التربية بالدلم جامعة الأمير سطام، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي حيث تكونت عينة البحث من (36) طالبة من طالبات المستوى الأول والثاني بكلية التربية بالدلم، تم اختيارهم بطريقة قصدية عنقودية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي. وقامت الباحثة بحساب الانحراف المعياري والمتوسط الحسابي وقيمة (ت) لبيان دلالة الفروق بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي 2021/ 2022 م. وتوصلت نتائج البحث إلى أن برنامج الكومبيوتر متعدد الوسائط ذات الرجع التكيفي القائمة على تقنية الذكاء الاصطناء تعطي تمكنا للتعلم قدرة (90%) في التحصيل المعرفي البعدي، حيث أثبتت الدراسة أن هناك فرق دال بين متوسط (ت) المحسوب في التحصيل البعدي ودرجة التمكن بنسبة (90%) لصالح الرجع التكيفي في التحصيل البعدي، وترجع الباحثة إلى أن استخدام الرجع التكيفي بتقنية الذكاء الاصطناعي من خلال برامج الكمبيوتر متعدد الوسائط بتقنية الذكاء الاصطناعي (البلاك بورد) يتيح للطالبات فرصة التكرار والممارسة والاطلاع والقراءة عدة مرات حسب إمكانياتهم وبالتالي وفرت فرصة أمام الطالبات للممارسة والتكرار بالإضافة إلى ما يوفره البرنامج من أشكال ورسوم تؤدي إلى تطوير وتحسين وإتقان نواتج التعلم وبقاء أثره، وأوصت الباحث باستخدام العديد من برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط القائمة على تقنية الذكاء الاصطناعي في تدريس مقررات الحاسب الآلي والمقررات الأخرى داخل كليات التربية.

This study aimed to measure the effectiveness of a multimedia computer program based on adaptive feedback using artificial intelligence technology on learning proficiency and the survival of its impact among students of the College of Education in Dilam, Prince Sattam University The first and second students in the College of Education in Al-Dilam were selected in a cluster-intentional manner in the first semester of the academic year 2021/2022. The researcher calculated the standard deviation, the arithmetic mean, and the value of (t) to show the significance of the differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the achievement test, The researcher refers to the use of adaptive feedback using artificial intelligence technology through multi-media computer programs with artificial intelligence technology, (Blackboard) provides the students with the opportunity to repeat, practice, see and read several times according to their abilities, thus providing an opportunity for the students to practice and repetition, in addition to the forms and fees provided by the program that lead to the development, improvement and mastery of learning outcomes and the survival of its impact ,The results of the study concluded that a multimedia computer program with adaptive feedback based on artificial intelligence technology gives an ability to learn (90%) in dimensional cognitive achievement. 90%) in favor of adaptive regression in posterior achievement, the researcher recommended the use of many multimedia computer programs based on artificial intelligence technology in teaching computer courses and other courses within the faculties of education.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.